在學(xué)校中，老師的地位是無可撼動的，不僅是學(xué)生的教育者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者，倆種特殊身份加起來，讓老師更加的高尚，但是不能因?yàn)檫@個(gè)樣子就不對老師進(jìn)行審核和審查，而且對于老師的審查也要更加的嚴(yán)格，因?yàn)橐坏┮粋€(gè)老師出現(xiàn)問題，那么受影響的就是下面很多的學(xué)生，事關(guān)學(xué)生，我們不得不嚴(yán)謹(jǐn)，保證每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)更好的發(fā)展前景和成長。

我們學(xué)校位于武漢市江岸區(qū)，毗鄰全國聞名的示范社區(qū)——百步亭花園，緊鄰地鐵3號線，交通便利。學(xué)?，F(xiàn)有教職工178人，學(xué)生1800余人，學(xué)校面向全國招生，開設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與檢修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等8個(gè)優(yōu)勢專業(yè)，其中機(jī)電、模具、數(shù)控專業(yè)為國家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

學(xué)校各專業(yè)學(xué)科帶頭人、骨干教師和聘請的企業(yè)專家、社會能工巧匠共同組建了機(jī)電、模具、數(shù)控、汽修等4個(gè)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，深化課程體系和評價(jià)模式改革，大力推行“做中學(xué)，做中教”的理實(shí)一體化教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會滿意率逐年提升，學(xué)生升學(xué)和就業(yè)渠道暢通。

學(xué)校師資力量雄厚，“雙師型”專業(yè)教師占90%以上，常年聘請企業(yè)能工巧匠來校任教，各種教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)3000萬元，學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，建有校內(nèi)設(shè)備先進(jìn)、數(shù)量充足、信息化程度高的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、校外學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地、校外教師培訓(xùn)基地。學(xué)校建有完善的引廠入校機(jī)制，引入多家企業(yè)共建學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)校與東風(fēng)本田、神龍汽車、上海通用汽車、康明斯電力、名幸電子、格力電器、湖北法雷奧車燈有限公司等數(shù)十家知名企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，并與龍安集團(tuán)、中國人民解放軍3604工廠等知名企業(yè)開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)工作。學(xué)校開辦了“3+2”中高職對口升學(xué)班、技能高考班，支持部分學(xué)生參加普通高考，推薦技能大賽獲獎的學(xué)生直接就讀高等院校。       

學(xué)校發(fā)揮“專業(yè)特色、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地”三大優(yōu)勢，積極為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)員工，為社會提供職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校建成機(jī)電、數(shù)控、模具三個(gè)專業(yè)研發(fā)中心，研發(fā)中心與企業(yè)合作研發(fā)產(chǎn)品17臺套，申請獲得國家專利兩項(xiàng)。

升學(xué)途徑：

  1、針對中職生單獨(dú)命題，單獨(dú)劃線的高職統(tǒng)考，簡稱“對口高考”。

2、以技能考試為主，文化考試為輔的考試試點(diǎn)改革，技能占70%，文化占30%。簡稱“技能高考”。

3、國家示范性高職院校按照技能操作為主，文化考試為輔的原則招收中職畢業(yè)學(xué)生。簡稱“高職單招”。

4、機(jī)電、模具、數(shù)控、汽修專業(yè)對接國家級示范高職學(xué)院。與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)“3+2”分段學(xué)制中高職銜接技能技術(shù)型人才。

5、機(jī)電、電子商務(wù)專業(yè)自考?？沏暯咏逃?/span>

6、中專學(xué)習(xí)兩年后學(xué)校組織參加成人高考。