新寧縣職業(yè)技術學校開設專業(yè)有哪些_有沒有政策支持
發(fā)布時間：2026-04-29 閱讀：
摘要：對于學生的未來發(fā)展如何，我想我們能有一個更好的解決辦法，就是教育，只有教育才能讓學生的未來發(fā)展能夠變的可控。
對于學生的未來發(fā)展如何，我想我們能有一個更好的解決辦法，就是教育，只有教育才能讓學生的未來發(fā)展能夠變的可控，只有教育才能讓學生的未來能夠更好的成長，也只有教育才能讓學生的未來出路能夠更好，所以這對于學生來說，教育就是重中之重，教育不僅僅教會一個人的思想品德，而且也是教會一個人的生存本領，幫助學生養(yǎng)成良好三觀的同時又能給予學生以后的謀生之道。
招生專業(yè)：
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專業(yè)群構建 |
專業(yè)群名稱 | 核心專業(yè) | 包含專業(yè) | 服務方向 | 備注 |
| 旅游服務類 | 旅游服務與管理 | 高星級飯店運營與管理 | 旅行社導游、計調員、銷售外聯(lián)代表、管理人員等；景區(qū)、飯店前廳、客房、餐廳等服務與管理工作崗位。 | 重點建設專業(yè)群 | |
| 景區(qū)服務與管理 | |||||
| 信息技術類 | 電子技術應用 | 計算機應用 | 電子產品的生產、調試、維修、銷售、售后服務等；文字錄入、廣告設計、網頁設計等。 | ||
| 計算機平面設計 | |||||
| 獨立設置專業(yè) | 專業(yè)名稱 | ||||
| 汽車應用與維修 | |||||
| 服裝設計與工藝 | 傳統(tǒng)專業(yè) | ||||
新寧縣職業(yè)技術學校根據(jù)學校的實際情況及教育教學要求，設置了數(shù)學、語文、英語、體育、健康、禮儀、計算機應用基礎等公共基礎課程。專業(yè)課程以工作任務為線索，以職業(yè)能力為依據(jù),以典型產品(服務)為載體，以職業(yè)技能鑒定為參照，按照實際工作任務、工作過程和工作情境組織課程，以學生的個性特長和興趣愛好來設計課程，形成了有利于培養(yǎng)技能型人才、高素質勞動者和適合學生多元發(fā)展需求的課程結構體系。
資助情況
學校認真執(zhí)行《中等職業(yè)學校國家助學金管理辦法》的有關規(guī)定，成立了學生資助管理領導小組和學生資助辦公室，配備1名專職人員具體負責助學工作。我校從嚴審查資助對象資格，按規(guī)范程序發(fā)放，從嚴學生助學金資金管理，不存在套取、擠占、挪用、截留國家助學金等行為。
2017年春季高一892人、高二538人享受國家助學金，共發(fā)放助學金143萬元，高一892人、高二538人、高三316人享受免學費補貼，共發(fā)放補貼209.52萬元；2017年秋季高一865人、高二796人享受國家助學金，共發(fā)放助學金166.1萬元，高一865人、高二796人、高三538人享受免學費補貼，共發(fā)放補貼263.88萬元。
關鍵詞：新寧縣,新,寧縣,職業(yè),技術學校,開設,專業(yè),有,
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