機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)專業(yè)主要介紹了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)專業(yè)2025年的招生簡(jiǎn)章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫(xiě)右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問(wèn)題

01.基本信息

學(xué)制：3年

學(xué)費(fèi)：2800元/年

別名：

所屬學(xué)校：六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院

所屬地區(qū)：貴州

文憑層次：大專

就業(yè)率：95%

起薪：3500元/年

關(guān)注度：97

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02.專業(yè)簡(jiǎn)介

機(jī)電一體化是指在機(jī)構(gòu)的主功能、動(dòng)力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù),將機(jī)械裝置與電子化設(shè)計(jì)及軟件結(jié)合起來(lái)所構(gòu)成的系統(tǒng)的總。稱機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門獨(dú)立的交叉學(xué)科。機(jī)電一體化主要發(fā)展方向?yàn)橹悄芑?，模塊化，網(wǎng)絡(luò)化，微型化，系統(tǒng)化等。

03.主要課程

電力電子與電機(jī)調(diào)速技術(shù)應(yīng)用、電機(jī)及其應(yīng)用、工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用、電工基礎(chǔ)，電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練，鉗工工藝與技能訓(xùn)練，車工工藝與技能訓(xùn)練，數(shù)控加工基礎(chǔ)，可編程序控制器PLC及其應(yīng)用，電子裝接，公差配合與技術(shù)測(cè)量，金屬材料與熱處理，機(jī)械基礎(chǔ)，機(jī)械制圖，機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)，電工電子技術(shù)基礎(chǔ)，機(jī)電一體化技術(shù)等等。

04.招生要求

1、錄取方式：錄取工作在省招生委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)院組織錄取。“以公平、公正、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”，采取文化考核和技能測(cè)試兩項(xiàng)綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的錄取原則，根據(jù)考生專業(yè)志愿和招生計(jì)劃擇優(yōu)錄取。

2、普通高中畢業(yè)生的文化考核，使用普通高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?？忌?門課程達(dá)到C等及以上等級(jí)?？忌顚?xiě)高考報(bào)名號(hào)、中學(xué)學(xué)籍號(hào)、身份證號(hào)、姓名和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)等。

3、 錄取中考生身體條件的要求必須符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》要求。

05.培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí);具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才;培養(yǎng)從事機(jī)械設(shè)備和電氣設(shè)備制造設(shè)備和裝備檢測(cè)、管理、維修等工作的工程技術(shù)應(yīng)用性與操作性人才，培養(yǎng)從事工業(yè)企業(yè)的機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備與生產(chǎn)線的運(yùn)行與維修工作的技術(shù)人才。

06.就業(yè)方向

機(jī)電一體化專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測(cè)傳感等理論知識(shí)外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn).學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營(yíng)管理等等。

07.機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)小知識(shí)

系統(tǒng)化

系統(tǒng)可以靈活組態(tài)，進(jìn)行任意剪裁和組合，同時(shí)尋求實(shí)現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。表現(xiàn)之二是通信功能的大大加強(qiáng)，一般除RS232外，還有RS485、DCS人格化。未來(lái)的機(jī)電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系，機(jī)電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機(jī)電一體化產(chǎn)品的最終使用對(duì)象是人，如何賦予機(jī)電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來(lái)越重要，特別是對(duì)家用機(jī)器人，其高層境界就是人機(jī)一體化。另一層是模仿生物機(jī)理，研制各種機(jī)電一體化產(chǎn)品。事實(shí)上，許多機(jī)電一體化產(chǎn)品都是受動(dòng)物的啟發(fā)研制出來(lái)的。