遵義醫(yī)藥高等專科學校口腔醫(yī)學專業(yè)簡介
發(fā)布時間：2025-08-30 閱讀：
摘要：口腔醫(yī)學專業(yè)專業(yè)主要介紹了口腔醫(yī)學專業(yè)專業(yè)2025年的招生簡章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對口腔醫(yī)學專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報名表單，學校官方老師
口腔醫(yī)學專業(yè)專業(yè)主要介紹了口腔醫(yī)學專業(yè)專業(yè)2025年的招生簡章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對口腔醫(yī)學專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報名表單，學校官方老師將第一時間回復你的問題
01.基本信息
02.專業(yè)簡介
口腔醫(yī)學專業(yè)簡介：口腔醫(yī)學專業(yè)是遵義醫(yī)學院的老牌專業(yè)、品牌專業(yè),是貴州省示范本科專業(yè)、口腔醫(yī)學國家特色專業(yè)。2001年，在充分利用母體學校專業(yè)建設(shè)成果和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，遵義醫(yī)學院醫(yī)學與科技學院口腔醫(yī)學專業(yè)成立，學制五年?？谇会t(yī)學專業(yè)學生主要學習口腔醫(yī)學的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復和預(yù)防保健的基本能力。
03.主要課程
口腔醫(yī)學專業(yè)主要課程：遵義醫(yī)藥高等?？茖W?？谇会t(yī)學專業(yè)課程體系按課程模塊和課程群來劃分，主干學科包括基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學?？谇会t(yī)學專業(yè)開設(shè)口腔內(nèi)科學、口腔外科學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔解剖學、口腔組織病理學、口腔種植學等20門專業(yè)課程。
04.招生要求
口腔醫(yī)學專業(yè)招生要求：口腔系擁有足夠的教學場地、先進的多媒體教學設(shè)施、教學實驗室總面積400平方米，設(shè)置了綜合實驗室、仿頭模實驗室、技工操作實驗室等，有總值近500萬元左右的先進儀器設(shè)備?？忌鷧⒓悠胀ǜ叩冉逃雽W考試，學校按“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核，綜合評價，擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。
05.培養(yǎng)目標
口腔醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識和實驗技能;
2.掌握口腔醫(yī)學各學科的基本理論知識和醫(yī)療技能;
3.具有口腔及頜面部常見病、多發(fā)病的診治和急、難和重癥的初步處理的能力;
4.具有口腔修復工作的基本知識和一般操作技能;
5.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學科學研究和實際工作的初步能力。
06.就業(yè)方向
口腔醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向：口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學教育、科研、臨床實踐相關(guān)的工作：醫(yī)師——在醫(yī)療機構(gòu)或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦；
07.口腔醫(yī)學專業(yè)小知識
口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。為了緩和醫(yī)患供求比例失調(diào)的現(xiàn)狀，鼓勵私人開辦口腔診所應(yīng)是大勢所趨。現(xiàn)有的私人診所魚龍混雜，雖說其中也有部分退休的老口腔醫(yī)師，但更多的是沒有接受過正規(guī)培訓的江湖游醫(yī)，這種情況既不利于廣大群眾就診，也不利于在中國推廣普及口腔保健。
因此，國家將會出臺相應(yīng)政策，整頓私人診所，加強引導，使其步入正軌，以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。有了國家相應(yīng)政策的保障，畢業(yè)于正規(guī)醫(yī)學院校，接受了嚴格培訓的口腔醫(yī)生才更容易在行業(yè)競爭中取得有利地位，在為患者提供醫(yī)療服務(wù)的同時，自己也能獲得較豐厚的回報。目前說來，一些大醫(yī)院口腔科醫(yī)生的月收入應(yīng)在萬元以上，如果是私人開設(shè)診所，相信收入會更可觀。
關(guān)鍵詞：遵義,醫(yī)藥,高等,?？茖W校,口腔醫(yī)學,專業(yè),
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