讀書一直是孩子的大事情，很多家長都非常關(guān)心孩子將來的發(fā)展道路。那么在孩子選擇院校專業(yè)這個問題上面就要仔細一點了。職業(yè)院校都是會有很多專業(yè)選擇的，學生需要選擇什么樣的專業(yè)，在未來就可能進入相應(yīng)的行業(yè)，所以選擇專業(yè)也是很重要的。

重慶工商大學是在我國深化高等教育體制改革，大力實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和重慶直轄的時代背景下，于2002年經(jīng)國家教育部批準，由原渝州大學和原重慶商學院合并組建而成，由中央和地方共建，以重慶市政府管理為主。

原渝州大學于1978年經(jīng)原國家教委批準成立，隸屬重慶市，是覆蓋理、工、文、經(jīng)、管、法等多個學科門類的全日制普通高等學校，其前身是西南軍政委員會于1952年批準成立的重慶機電工業(yè)學校。1984年教育部批準渝州大學為重慶市市屬全日制普通高等學校，1985年獲學士學位授予權(quán)。

重慶商學院于1987年經(jīng)原國家教委批準正式成立，隸屬原商業(yè)部，是一所以經(jīng)濟類、管理類專業(yè)為主，兼有文、法、工等多學科的財經(jīng)類全日制普通高等學校，其前身是1963年成立的重慶市財貿(mào)干部學校。1991年獲學士學位授予權(quán)。1998年9月，學校劃轉(zhuǎn)重慶市，實行中央與地方共建，以重慶市管理為主。

兩所學校在辦學進程中，幾易校址，篳路藍縷，不等不靠，自強不息，與時俱進，始終堅持發(fā)展是硬道理，用改革和發(fā)展來解決兩校合并過程中存在的問題和矛盾，創(chuàng)新管理體制和工作機制，以團結(jié)、發(fā)展的理念凝聚人心，為社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，在地方經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

愛國

指對祖國的熱愛和忠誠。校風倡導樹立社會主義的愛國主義精神。列寧說：愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。”中華民族具有優(yōu)良的愛國主義傳統(tǒng)，“天下興亡，匹夫有責”。在我國在當代，愛祖國與愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨是相統(tǒng)一的。每一個公民都有熱愛祖國、忠于祖國、報效祖國的神圣責任，也只有把個人的命運和祖國的興衰結(jié)合起來，才能大有用武之地，才能有光明燦爛的前途。

誠信

誠，誠實，不欺。信，守信用，可信任。“誠”與“信”，源出《禮記·大學》“欲正其心者，先誠其意”和《論語·學而》“與朋友交而不信乎”。誠信，即為人做事要重承諾，講信用，不欺騙，做一個胸懷坦蕩、誠實守信之人?？鬃釉唬?ldquo;人而無信，不知其可也”，主張“言必信，行必果。”沒有誠信，就不能取信于人，取信于社會。誠信不僅是傳統(tǒng)待人接物的重要倫常，而且是現(xiàn)代社會道德的重要規(guī)范。

和諧

和，溫和，謙讓。諧，調(diào)和，協(xié)調(diào)。“和諧”一詞，語出《左傳·襄公十一年》：“八年之中，九合諸侯，如樂之和，無所不諧”，中華民族歷來主張“禮之用，和為貴。”(《論語·學而》)現(xiàn)代社會的“和諧”，指人類與自然、個人與社會、個人與集體、社會各群體之間、家庭成員之間、師生之間等關(guān)系，要相互尊重，相互理解，協(xié)調(diào)一致，體現(xiàn)出和睦相處、團結(jié)向上的精神。

奮進

奮，振作起來。進，向前向上移動。奮進，即努力奮斗，不斷前進。《淮南子·說林訓》：“人莫不奮于其所不足。”奮進，指一個人或一個集體，按照既定的目標，不畏艱難險阻，克服困難與不足，不斷奮斗前進。奮進，需要有明確的目標規(guī)劃、堅忍不拔的意志、科學務(wù)實的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神。

“愛國、誠信、和諧、奮進”的校風，體現(xiàn)了重慶工商大學治校育人的作風與品格。她要求學校的師生員工，對祖國要熱愛與忠誠，對他人講誠實重信用，與社會與自然和諧相處，對學習對工作奮斗進取，做一個有益于國家人民、有貢獻于社會的與時俱進的新人。

在不同的地區(qū)開始招生的時間是不一樣的，在同一地區(qū)不同的學校的招生時間也是一定的差異，所以同學們在查詢是否開始的招生的時候可以去理想院校的官網(wǎng)上查詢資料，招生網(wǎng)站上也是能搜索到的。