四川省武勝中心中學(xué)校辦學(xué)條件
發(fā)布時(shí)間：2025-09-25 閱讀：
摘要：四川武勝中學(xué)成立于1925年，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，學(xué)校已積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐碩的辦學(xué)成果，我們是非常驕傲的。學(xué)校地理位置優(yōu)越，占地260畝，寬敞大氣的校園景色宜人，環(huán)境
四川武勝中學(xué)成立于1925年，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，學(xué)校已積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐碩的辦學(xué)成果，我們是非常驕傲的。學(xué)校地理位置優(yōu)越，占地260畝，寬敞大氣的校園景色宜人，環(huán)境雅致，是學(xué)生們肆意綻放青春的園地。我們學(xué)校的師資力量強(qiáng)大，教學(xué)實(shí)力雄厚，每一年都為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一大批的優(yōu)質(zhì)人才。
辦學(xué)條件
四川省武勝中心中學(xué)校創(chuàng)辦于1925，始名武勝縣簡(jiǎn)易師范學(xué)校，幾易其名，1958年定名為四川省武勝中心中學(xué)。1946年始辦高中，開(kāi)創(chuàng)武勝高中教育之先河。學(xué)校占地260畝，建筑面積4.6萬(wàn)多平方米，綠化面積2.8萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2600余人；教職工151人。
學(xué)校依山傍水，近鄰定遠(yuǎn)古鎮(zhèn)，遙峙天印眾山。悠悠江水如玉帶環(huán)繞，四條公路，三個(gè)渡口，連接著武勝各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校特別注重校園文化建設(shè)，體現(xiàn)環(huán)境育人。近幾年，學(xué)校全力打造環(huán)境，增添文化設(shè)施，深挖設(shè)施教育內(nèi)涵，建成了可容納近萬(wàn)人集會(huì)、活動(dòng)的文化廣場(chǎng)。廣場(chǎng)四周是花圃、校友林、校訓(xùn)碑、校志銘、名人塑像以及名言碑刻、文化長(zhǎng)廊等文化設(shè)施。校園古木參天，綠樹(shù)成蔭，花果飄香，景色怡人。徘徊其間，心靈得到凈化；徜徉其前，情思得到升華。她沒(méi)有現(xiàn)代生活的喧囂煩雜，獨(dú)有學(xué)子讀書(shū)修業(yè)的幽雅寧?kù)o。學(xué)校被市縣授予 “園林式學(xué)校”，被四川省授予“校風(fēng)示范學(xué)校”。
辦學(xué)特色
“強(qiáng)化基礎(chǔ)”：基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力是發(fā)展的奠基石?；A(chǔ)扎實(shí)，發(fā)展才穩(wěn)，后勁才足。因此，我們從起始年級(jí)起都注重“雙基”教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)發(fā)智能，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，貯備沖刺能量。
“激活潛能”：教育的最高目標(biāo)是開(kāi)啟智慧，挖掘人的潛力，使人的發(fā)展達(dá)到極限。我們倡導(dǎo)“極限教育”，體現(xiàn)兩個(gè)最大：最大限度地開(kāi)發(fā)智力，最大限度地讓學(xué)生展示才干，張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)。教師要以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功愉悅。實(shí)行分層教學(xué)，因材施教。教學(xué)形式多種多樣，生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性。
“知行結(jié)合”：讓學(xué)生的能力和特長(zhǎng)在參與中形成，在培養(yǎng)中升華”：教育教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，貫徹“素質(zhì)教育”“實(shí)踐教育”的思想，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，正確處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系、校內(nèi)教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系、知識(shí)與能力的關(guān)系。強(qiáng)化活動(dòng)課、勞技課、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課、藝體課。解放學(xué)生大腦，解放學(xué)生手腳，讓學(xué)生在參與中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)閱歷和才干，積累經(jīng)驗(yàn)，展示特長(zhǎng)，提升優(yōu)勢(shì)，讓人的個(gè)性發(fā)展達(dá)到極限。
培養(yǎng)特長(zhǎng)：如果學(xué)生普遍有特長(zhǎng)，那么這所學(xué)校的特色就會(huì)展現(xiàn)得更充分。因?yàn)閯?chuàng)辦特色學(xué)校的目的是為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，多出人才，出好人才；而適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的人才，必然是全面發(fā)展、優(yōu)化個(gè)性、各有特長(zhǎng)的各級(jí)各類(lèi)合格人才。因此，全面提高學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展其特長(zhǎng)十分重要：一要教育者了解掌握學(xué)生的特長(zhǎng)，以便扶植培養(yǎng)；讓學(xué)生知道自己的潛在長(zhǎng)處，鼓勵(lì)其努力發(fā)展；二要給學(xué)生創(chuàng)造條件，留有選擇的余地，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展特長(zhǎng)，變“補(bǔ)短教育”為“揚(yáng)長(zhǎng)教育”；三要通過(guò)“揚(yáng)長(zhǎng)”活動(dòng)課，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，使活動(dòng)課形成系列化、科學(xué)化。充分尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，滿足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。近十年，學(xué)校狠抓藝體特色教育，已形成一定的特色，受到較好的效果。該校藝體生高考上線人數(shù)一直居于全縣前列。
育人目標(biāo)
“厚德”：即崇尚、重視道德，進(jìn)而提高自己的道德品質(zhì)，成為一個(gè)品德高尚的人。道德分公共道德和職業(yè)道德。對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)公共道德的培養(yǎng)和形成。從知、情、意、行四個(gè)方面著力。知，即培養(yǎng)學(xué)生是非、善惡、美丑等的道德認(rèn)識(shí)；情，即道德情感，它是品德形成的內(nèi)動(dòng)力。重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感、義務(wù)感、責(zé)任感、自尊感、榮辱感、良知等方面的熏陶；意，即道德意志，它是高尚行為的精神支柱，是品德形成的關(guān)鍵。品德的形成需要恒心、耐力、意志，堅(jiān)持不懈，才能完善自我，完美人生；行，即道德行為習(xí)慣，是道德認(rèn)識(shí)、道德情感的具體體現(xiàn)，是品德教育的目的。教師要從行為習(xí)慣入手，逐步養(yǎng)成學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。
“宏志”：即要恢弘志氣，理想高遠(yuǎn)。人無(wú)大志，有如蓬間小雀，快意于榆枋之間，終不能翱翔云天。青年學(xué)生要立志“做第一等人，干第一等事，說(shuō)第一等話”，立志建設(shè)家鄉(xiāng)，立志報(bào)效祖國(guó)，立志造福人類(lèi)。
“思辯”：即要善于思考，有辯證的思維能力和善辯才干。
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