浦江縣壽安中學成立于1956年，歷經風雨，已走過了52個春秋。我們學校比較有特色，是一所擁有優(yōu)質育人環(huán)境和豐富辦學經驗的農村高中。學校有近百畝的占地面積，非常的寬敞，校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，花香四溢，校園文化氣息濃厚，能很好的培養(yǎng)學生的學習能力。近年來，學校 走多元化教育的道路，教學質量更是穩(wěn)步上升著。
          辦學規(guī)模

學?，F常設班級50個左右，教職工200余人，其中市（縣）優(yōu)秀專家4人，縣級拔尖人才7人，中級職稱38人，在校學生3300多人，校園占地近百畝，蒼柏掩翠，丁香吐綠，金桂飄香，百花爭艷，綠化面積達8951.4㎡，可綠化率達98.2%，是縣“園林式單位”和“綠色學校”。

發(fā)展方向

總結學校近幾年取得的跨越式發(fā)展，我們主要從以下幾個方面做了一些探索、改革和奮斗。

一、走后勤社會化道路，努力改善學校設施

隨著“普高”進程的加快，學校原有的設施設備已遠遠不能滿足師生的需求。在市縣統(tǒng)籌和大力支持下，學校自身也積極添措施、想辦法，千方百計爭取社會資金的投入，走后勤社會化道路。該校是全縣教育系統(tǒng)最早實施后勤社會化的學校，通過這種辦法，學校改建了學生食堂，新修了學生公寓兩棟和教師公寓兩棟，改建了籃球場，新征土地修建了寬闊的田徑運動場（含足球場），新建了多媒體教室等等，社會資金的引入，大大改善了學校的辦學條件。

二、加強教師激勵研究，穩(wěn)定教師隊伍

壽安中學由于地處農村，生源質量差，設備設施不足且陳舊落后，加上高中部青年教師在90%以上，近一半教師非蒲江本地人，且待遇不高。

為了穩(wěn)定教師隊伍，學校從2002年開始便著手縣級課題《農村教師激勵機制研究》的研究。課題從情感、輿論、榮譽、競爭、目標、崗位激勵等方面，聯系學校實際進行深入研究，并把研究的效果運用于教師隊伍的穩(wěn)定中，并取得了成功。

三、加大教師培訓力度，提升教師素質

學校一方面積極組織教師外出學習，另一方面利用校內師資力量和設施對教師進行各種校本培訓，如三筆字、普通話培訓，計算機、多媒體使用培訓等。以及怎樣備課、上課、聽課、評課和作業(yè)批改培訓，班主任培訓，第一次教高三的班主任和科任教師崗前培訓。通過一系列的培訓，使新教師很快地成長起來，涌現出許多市縣優(yōu)秀教師和名師，使學生在該校就讀也能享受到優(yōu)質的教學服務。學校因此先后被評為縣“教師繼續(xù)教育先進單位”和縣“教師隊伍建設特色學校”。

四、師生互動，共建和諧校園

為使每一個學生都能得到健康快樂地成長，學校制定了師生幫扶政策，要求每一個教師幫扶班上兩個“雙差生”，幫扶教師從學習習慣、行為習慣等方面對這些學生進行幫扶，使他們對學習產生興趣，對未來充滿信心。

學校還組織學生每學期對教師進行評教活動，從教學和管理方面對班主任和科任教師進行較全面的評價，使教師及時發(fā)現自己存在的不足，從而改進教學和管理。

五、注重細節(jié)，強化過程管理

學校一方面強化對教師的管理，注重對教師“教學六認真”的檢查督促，從備課、上課、聽課、練習、作業(yè)批改等方面都作了嚴格的規(guī)定；另一方面，細化學生管理。從學生的文明禮貌、衣著、頭飾等方面進行規(guī)范和檢查，將每月的檢查與班級月考核掛鉤。制定學生月生活消費卡，培養(yǎng)學生節(jié)約意識。發(fā)動學生自己管理自己，如校門、食堂的值勤，校園衛(wèi)生的維護，不文明現象的督察，兩操的考核，各種活動的評比等，培養(yǎng)學生的自主自律意識。教師從生活上關心學生，從學法上指導學生。學校“民主治校、科學管理”的做法受到了省市領導的高度贊揚。

六、加強思想教育，培養(yǎng)合格中學生

為了確保教學質量，讓學生成才，除了新學期軍訓以外，學校還將組織新生進行學前教育，從學生的衣著、頭飾、文明禮貌等方面進行規(guī)范，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》等相關制度；成立學生會“校園安全文明督導隊”，由學生自己管理自己；邀請知名醫(yī)生到校為女生開展青春期心理健康講座；定期邀請縣公、檢、法以及鎮(zhèn)派出所到校開展法制講座，邀請縣交警隊警官到校進行交通安全教育；定期開展學校“愛心基金”募捐活動；在學生中開展以“關注身邊的人，熱愛身邊的人，感激身邊的人”的“感恩教育”等等。這些措施的采取，使學校在德育方面取得了可喜的成績，學校先后被市委市政府授予“成都市思想政治先進集體”、被縣委縣政府授予“未成年人思想道德建設先進集體”等榮譽稱號。

七、培養(yǎng)特長，走藝體特色辦學之路