北大附中成都市為明學(xué)校教學(xué)設(shè)備
發(fā)布時(shí)間：2025-09-30 閱讀：
摘要：成都為明學(xué)校成立于2004年，是一所集小學(xué)、初中、高中為一體的寄宿制學(xué)校。我們的景愿是辦國際化的優(yōu)秀中國學(xué)校，讓在我們學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子都成為具有國際視野的全面型人才。從
成都為明學(xué)校成立于2004年，是一所集小學(xué)、初中、高中為一體的寄宿制學(xué)校。我們的景愿是“辦國際化的優(yōu)秀中國學(xué)校”，讓在我們學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子都成為具有國際視野的全面型人才。從辦學(xué)到現(xiàn)在14年，我們現(xiàn)有在校生2500多人，學(xué)校還在不斷的成長當(dāng)中，相信在我們的不懈努力下，我們的學(xué)校一定會更加優(yōu)秀。
教學(xué)設(shè)備
一流設(shè)施設(shè)備，盡享綠色校園
學(xué)校坐落在素有“天府之國”、“蜀中江南”、“蜀中蘇杭”美稱的，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)的成都市北部的青白江河畔。
學(xué)校占地面積136畝，環(huán)境優(yōu)美，樹木蔥蘢，鳥語花香，幽雅的校園環(huán)境令人沉醉流連，如穿行在綠色書林畫卷之中。學(xué)校擁有一流的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施。學(xué)校建有教學(xué)樓、信息藝術(shù)樓、行政辦公樓、圖書館、報(bào)告廳、學(xué)生宿舍樓、師生餐廳、游泳池、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的田徑運(yùn)動場、足球場、籃球場、網(wǎng)球場、羽毛球場等運(yùn)動場地，學(xué)習(xí)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全。
學(xué)?，F(xiàn)有理化生實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室3間，語音室2個(gè)，多媒體階梯教室8間；高配置電腦450臺；圖書館藏書60000余冊；擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)，75間教室均配備投影儀、視頻展臺、液晶電腦，并連接校園網(wǎng)，可隨時(shí)調(diào)用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)資源，保證了教育教學(xué)和管理的需要。
師資力量
知名專家領(lǐng)銜，八方名師薈萃
由全國首屆100名明星校長，成都市優(yōu)秀校長——樊曉彬校長為核心組成的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、充滿愛心的教師隊(duì)伍保證了學(xué)校管理的高品位和教育教學(xué)的高質(zhì)量。
我校現(xiàn)有專任教師165人，中、高級教師114人，省級特級教師3人，全國優(yōu)秀教師4人，省級優(yōu)秀教師4人，市、區(qū)（縣）優(yōu)秀教師46人，市、區(qū)（縣）學(xué)科帶頭人6人，碩士研究生9人，他們帶著優(yōu)勢融入，帶著激情與使命感奉獻(xiàn)在成都為明。
課程教學(xué)
立足深度課堂，教學(xué)成果斐然
我校因材施教，立足課堂，向課堂要效益，在“深度課堂”先進(jìn)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，嫁接“五高”理想課堂的部分元素，堂堂有達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，日日有過關(guān)驗(yàn)收，周周有基礎(chǔ)測試，月月有階段評估，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，確保“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2008年高考以來，已有9名學(xué)生考入北大、清華、港大（考入港大的查菲和楊婉同學(xué)分別獲得50萬港幣獎學(xué)金），近百名同學(xué)考入南京大學(xué)、南開大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)等國內(nèi)排名前十所的大學(xué)，60余名同學(xué)留學(xué)于美國、加拿大、英國、澳大利亞、新加坡等國家的知名院校。連續(xù)6年蟬聯(lián)青白江區(qū)中考第一名，連續(xù)三年囊括青白江區(qū)中考前三名，優(yōu)生比例遙遙領(lǐng)先，高分段學(xué)生人數(shù)名列全區(qū)榜首。小學(xué)檢測，多次位列區(qū)域前三名。
踐行共美課程，助力學(xué)生成長
學(xué)校著力關(guān)注學(xué)生身心健康成長和綜合能力的培養(yǎng)，開設(shè)了許多特色課程。“百日字功”每天15分鐘的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫字，幫助學(xué)生寫端端正正中國字，做堂堂正正中國人；“海量閱讀”大力推薦催人奮進(jìn)、健康向上的書籍讓學(xué)生廣泛閱讀，使學(xué)生真正體會到“開卷有益”的樂趣；“瑯瑯晨誦”，每日進(jìn)行經(jīng)典名著、教育力作、時(shí)尚美文等誦讀，積累知識、豐富內(nèi)涵，整個(gè)校園書聲瑯瑯；“每日暮省”，由學(xué)生進(jìn)行主題演講，不僅鍛煉卓越口才，還可培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力。[1]
深化共美德育，培育共美教室
“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”。學(xué)校培養(yǎng)出的人才不僅僅是能考高分的成績優(yōu)秀者，而更重要的是要培養(yǎng)出思想自由、人格獨(dú)立、身心兩健、情感豐富的人，并能在未來的社會里與人和自然友好相處、和諧共存。
共美，從一間教室開始，從一個(gè)詞、一句話、一幅圖開始。我們將每一間教室當(dāng)作一所學(xué)校來建設(shè)，給每一間教室取一個(gè)形象、悅耳、可引起美好聯(lián)想與想象的名字；確立班級愿景、口號、核心理念及文化圖騰；通過壁報(bào)、走廊等載體裝扮教室，讓教室充滿魅力并富有獨(dú)特內(nèi)涵。通過共建共美教室，引領(lǐng)每一個(gè)孩子“各美其美、美人之美、美美與共”，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美、共享美的良知良能，力求將每一間教室培育成“大同世界”。
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