四川2024年單招真題語文試卷答案在哪里（普高類）
發(fā)布時(shí)間：2025-04-17 閱讀：
摘要：機(jī)密★啟用前 四川省2024年普通高等學(xué)校高職教育單獨(dú)招生 文化考試(普高類) 注意事項(xiàng)： 1.文化素質(zhì)考試時(shí)間150分鐘，滿分300分(語文、數(shù)學(xué)、英語各100分)。 2.文化素質(zhì)考試包括語文、數(shù)學(xué)
機(jī)密★啟用前
四川省2024年普通高等學(xué)校高職教育單獨(dú)招生
文化考試(普高類)
注意事項(xiàng)：
1.文化素質(zhì)考試時(shí)間150分鐘，滿分300分(語文、數(shù)學(xué)、英語各100分)。 2.文化素質(zhì)考試包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)部分。
3.考生必須在答題卡指定位置作答，答在試卷、草稿紙上無效。
4.涂寫部分必須使用2B 鉛筆，書寫部分必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆。
參考答案以及單招培訓(xùn)事宜請(qǐng)聯(lián)系袁老師18000501990（微信同號(hào)）。
語 文
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用：本大題共3小題，每小題5分，共15分。在每小題列出的四
個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.下列詞語字形書寫和加點(diǎn)字注音完全正確的一組是
|
A. 包扎(zā) B. 摒棄(bin) C.埋怨(mán) D.信箋(jiān) |
隨聲附和(hè) 戛然而止(jiá) 劍拔弩張(lǔ) 莘莘學(xué)子(shēn) |
金榜提名 破釜沉舟 和衷共濟(jì) 一籌莫展 |
三國時(shí)期，曹操曾試圖溝通江淮水系，結(jié)果卻偃旗息鼓。新中國成立以來，當(dāng)代水 利人為引江濟(jì)淮工程夙興夜寐。如今，這一工程的江淮溝通段成功開通試運(yùn)行，江水一 路北上，奔騰入淮浩如煙海。長江、淮河“牽手”的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，無怪乎江淮大地今 春格外地生機(jī)盎然!
A. 偃旗息鼓 B.夙興夜寐
C. 浩如煙海 D. 生機(jī)盎然
3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是
A.天府大道北延線共計(jì)63公里，其中，軍新路至新都德陽交界處之間是新建路段， 其余路段都是進(jìn)行改造既有路段而成。
B.新一代信息技術(shù)已成為產(chǎn)業(yè)變革的核心引擎，新技術(shù)帶來的產(chǎn)業(yè)迭代浪潮全面 來襲，誰先抓住機(jī)遇誰就能“換道超車”。
C. 春節(jié)臨近，宜賓高縣可久鎮(zhèn)龍口村的宜人漁業(yè)生態(tài)養(yǎng)殖基地，肥美鮮嫩的鱸魚 迎來“起魚”時(shí)節(jié)魚躍人歡的豐收景象。
D. 列車設(shè)計(jì)要考慮特殊性，例如鐵路局會(huì)通過不同地區(qū)凍雨發(fā)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)列 車，以確保當(dāng)?shù)亓熊嚦鲂械陌踩c便捷。
二、文言文閱讀：本題5分。在列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的， 請(qǐng)將其選出
閱讀下面的文言文選段，完成第4小題。
相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得，乃謂秦王曰：“和氏壁，天下所共傳寶 也。趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送壁時(shí)齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣 乃敢上壁。”秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。
相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其壁，從徑道亡，歸壁于趙。
秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆 公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持壁歸，間至 趙矣。且秦強(qiáng)而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉壁來。今以秦之強(qiáng)而先割十五都予 趙，趙豈敢留壁而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊。唯大王與群臣孰 計(jì)議之。”
(節(jié)選自司馬遷《史記 ·廉頗藺相如列傳》) 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A. 佯為予趙城 佯為：假裝，裝作。
B. 舍相如廣成傳 舍：施舍，施與。
C.間至趙矣 間：名詞作狀語，從小路。
D. 與群臣孰計(jì)議之 孰：通“熟”,仔細(xì)。
三 、翻譯與默寫：本大題共2小題，第5小題6分，第6小題4分，共10分。 5.請(qǐng)把第二大題文言文選段中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其壁，從徑道亡，歸壁于趙。 6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)故木受繩則直， 。(荀子《勸學(xué)》)
(2)西當(dāng)太白有鳥道， 。(李白《蜀道難》)
四 、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，每小題10分，共30分。 閱讀下面的文字，完成第7-9題。
城市的可讀性 王本道
① 一座城市是可以閱讀的，就像閱讀一部書一樣。有的城市引人入勝，可讀性強(qiáng)； 有的城市則蕪雜冗長、粗俗浮躁，不忍卒讀。
②一座城市在發(fā)展中形成其歷史文化的“母體”。不同時(shí)期源于文化母體的標(biāo)志性 建筑一脈相承，就形成了這座城市的獨(dú)特韻味。如法國的芒薩屋頂、德國帶斜線的方格 墻、意大利的半圓拱卷窗和外廓，都蘊(yùn)含著大量源于文化母體的信息，這恰是一座城市 中最耐人尋味最值得品讀之處。如果一個(gè)城市在發(fā)展過程中，原有的“母體”建筑群全 部拆毀，或僅留下幾棟充當(dāng)標(biāo)本，這座城市就可能顯得蕪雜粗俗，可讀性差。因此，閱 讀北京，離不開它的城墻、胡同或四合院；閱讀上海，里弄是不可或缺的。遺憾的是， 目前我國諸多原來各具特色的古城，被統(tǒng)一到“國際大都市”的形象中去了，不同城市 的總體形象大體相同或相似。具體到每棟建筑，往往各行其是，東一棟西一棟的高樓大 廈爭奇斗艷，一棟比一棟高，誰都想成為標(biāo)志性建筑，結(jié)果誰都成不了標(biāo)志。
③隨著社會(huì)的發(fā)展，國外某些新的建筑形式和風(fēng)格為我所用也未嘗不可，但這些借 鑒不應(yīng)該損害城市的歷史文化內(nèi)涵，否則，城市的可讀性就會(huì)大大降低。一座城市要具 有可讀性，就要根據(jù)自身的歷史文化特色，保護(hù)好原有的城市形象，妥善處理好建筑布 局中個(gè)體與群體、新與舊以及現(xiàn)代與傳統(tǒng)的關(guān)系。在統(tǒng)一中求變化，在變化中豐富母體 的形象和內(nèi)蘊(yùn)，才能在傳承與發(fā)展的有機(jī)銜接中增強(qiáng)可讀性。
④我生活的這座城市，僅有二十多年的發(fā)展史，前些年聽說這里要建博物館。這座 城市還沒有自己的“語言體系”和文脈，博物館即使建成也難以凝聚起這座城市的靈魂。 我由此想起了廣西北海市的南珠宮博物館，它加深了我們閱讀那座城市時(shí)對(duì)其整體文化 的理解。后來，原計(jì)劃修建的博物館停建了，代之而起的是一座別致的美術(shù)館，開館至
今已經(jīng)吸引了國內(nèi)諸多藝術(shù)家和各界群眾。這使我在閱讀我的城市時(shí)，看到了一個(gè)斷的 閃光點(diǎn)。每當(dāng)我在美術(shù)館中看到那么多普通人對(duì)藝術(shù)和生活發(fā)表自己的見解時(shí)，就感到 這座新興城市有了自己的靈魂，有了流動(dòng)在街頭巷尾、五光十色的霓虹燈背后的溫暖， 它使每一個(gè)居住在這座城市里的人感到精神充實(shí)、生活幸福，有了歸宿感。我想，無論 閱讀老城還是新城，這些流淌在城市中的溫暖和幸福，都值得圖點(diǎn)勾畫和深情批注。
(有副改) 7.請(qǐng)根據(jù)第②段，分析“誰都想成為標(biāo)志性建筑，結(jié)果誰都成不了標(biāo)志”的原因。
8.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容梳理本文的寫作思路。
9.文中多處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析其作用。
五 、寫作：本題40分。
10.閱讀下面的材料，根據(jù)提示和要求作文。
親愛的同學(xué)，黨和國家高度重視高等職業(yè)教育，也為畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展空間。 歡迎你報(bào)考并祝愿你考上心儀的院校!
假如錄取你的院校9月初舉行新生開學(xué)典禮，推舉你作為新生代表上臺(tái)發(fā)言，請(qǐng)你 據(jù)此情境寫一篇發(fā)言稿。
要求：①切合情境，選好角度，確定立意，自擬題目；②不少于500字；③不要套 作，不得抄襲；④不得泄露個(gè)人信息；⑤用規(guī)范漢字書寫。
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