中考馬上就要開端了，中考完畢后，招生旺季就要降臨了，咨詢學(xué)校的學(xué)生與家長是逐步的增加，在選擇學(xué)校之前，一定要明白本人的開展方向，四川城市技師學(xué)院是一所由省教育廳批準(zhǔn)成立的全日制學(xué)校，辦學(xué)資質(zhì)正軌，專業(yè)性是十分強(qiáng)的，教學(xué)條件好，下面是九三教育招生網(wǎng)教師分享的四川城市技師學(xué)院五年制大專2024年招生簡章內(nèi)容，便當(dāng)學(xué)生查閱信息。

學(xué)校簡介

四川城市技師學(xué)院技師位于四川省會城市——成都，校址毗連成都東站，學(xué)校四周還有地鐵站直達(dá)，這里交通便利，自然環(huán)境漂亮，是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的理想之地。學(xué)校與四川城市職業(yè)學(xué)院共享教學(xué)資源，創(chuàng)辦目前社會上需求量大，開展前景良好的搶手專業(yè)，滿足不同窗生的學(xué)習(xí)需求，每年培育上千名成果優(yōu)良，專業(yè)強(qiáng)，素質(zhì)高的優(yōu)秀人才從業(yè)于各行各業(yè)，學(xué)校也是西南地域重要的人才培育基地。

四川城市技師學(xué)院招生方案

招生對象

應(yīng)往屆初中高中畢業(yè)生。

學(xué)制及層次

學(xué)校的專業(yè)根本都分為了初中起點(diǎn)的中級工班和初中起點(diǎn)的高級工班，分別是三年制以及五年制的教育，學(xué)生可依據(jù)本人的狀況選擇就讀的方式。

四川城市技師學(xué)院特征專業(yè)

護(hù)理

培育從事護(hù)理工作的技藝人才;畢業(yè)取得保育員、育嬰師、殘疾兒童護(hù)理員、護(hù)理證等職業(yè)資歷認(rèn)證;畢業(yè)后到四川省中西醫(yī)分離醫(yī)院、四川省腫瘤醫(yī)院、武警成都醫(yī)院、成都梔子街社區(qū)醫(yī)院等單位工作。

汽車維修

以第44屆世界技藝大賽中國指導(dǎo)專家組安康專家為學(xué)科帶頭人，培育控制汽車維修專業(yè)必備的汽車構(gòu)造原理及毛病檢修和維修技術(shù)等專業(yè)理論學(xué)問，具備汽車維修專業(yè)才能的技術(shù)型人才;畢業(yè)取得汽車修理工職業(yè)資歷認(rèn)證;畢業(yè)到成都三和企業(yè)集團(tuán)、四川新元素汽車、一汽群眾、沃爾沃汽車集團(tuán)、重慶力帆、北汽汽車集團(tuán)等單位工作。

航空效勞

培育純熟控制航空效勞專業(yè)學(xué)問和根本技藝;具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的效勞認(rèn)識與公關(guān)、諧和及靈敏應(yīng)變才能，能為旅客提供高品位、高質(zhì)量的機(jī)場客服、安檢、值機(jī)、VIP接待、機(jī)場巡檢、商貿(mào)等空中效勞或到航空公司、航空票務(wù)公司、高速動車、部隊(duì)賓館相關(guān)崗位工作的應(yīng)用型效勞人員與管理人員。

鐵道運(yùn)輸與管理

培育學(xué)生將學(xué)習(xí)到的鐵路運(yùn)輸技藝運(yùn)用到鐵路運(yùn)輸運(yùn)營和鐵路行業(yè)的其他方面，包括鐵路運(yùn)輸和效勞、鐵路、公開鐵道及大型廠礦企業(yè)和港口鐵路運(yùn)輸企業(yè)，培育具有鐵路運(yùn)輸消費(fèi)與調(diào)度指揮等綜合職業(yè)才能的中等技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

招生時(shí)間

即日起，四川城市技師學(xué)院2024年秋季招生正式開端，但凡有意向報(bào)讀我校的同窗都能夠聯(lián)絡(luò)招生教師預(yù)定到校參觀時(shí)間。學(xué)校各個(gè)專業(yè)依照名額招生，額滿截止，有些搶手專業(yè)報(bào)讀學(xué)生多，請來校的同窗提早致電招生教師確認(rèn)能否還有名額，以免跑空。

報(bào)名方式

考生可在中考意愿卡中第一意愿填報(bào)我校意愿(招生代碼：51277)，也可直接到校報(bào)名、電話報(bào)名或網(wǎng)上報(bào)名。

收費(fèi)規(guī)范

航空效勞專業(yè)學(xué)費(fèi)是11000元一年，其他專業(yè)學(xué)費(fèi)是9800元一年。學(xué)生就讀的專業(yè)不同，收費(fèi)也不同。住宿費(fèi)800-1200元/年、教材費(fèi)500元/學(xué)年、軍訓(xùn)服裝費(fèi)120元、保險(xiǎn)費(fèi)190元。

培育形式

四川城市技師學(xué)院在教學(xué)行為上以崗位(工種)為本位，特別注重學(xué)生技藝培育，但不無視專業(yè)理論課程;堅(jiān)持校企分離二元培育形式，依據(jù)企業(yè)需求培育高技藝人才，引導(dǎo)“企業(yè)文化”早期進(jìn)入校園，實(shí)行“訂單”培育;施行二元師資構(gòu)造(一體化教員)即教授+師傅，既上理論課又上實(shí)習(xí)課的授課教員與多年經(jīng)歷的一線教師傅分離，培育高技藝人才