2019四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生簡(jiǎn)章

學(xué)校簡(jiǎn)介：

四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)建于1952年，系國(guó)家教育部1991年首批認(rèn)定的省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，2011年1月又被國(guó)家教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2024年12月被評(píng)為“四川省內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校”，2024年5月被評(píng)為“全國(guó)教育改革創(chuàng)新示范校”，2024年11月被評(píng)為“成都市技能人才培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）基地”。

學(xué)校總占地152.83畝，建筑面積65240.9平方米。其中校本部占地120.03畝，建筑面積42665.9平方米。校外二產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地占地32.8畝，建筑面積15353平方米；三產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地8層樓酒店一棟，建筑面積7222平方米。全校各類實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備總2023.78萬元。

四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 教學(xué)樓

四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)(大邑縣技工學(xué)校)各專業(yè)介紹：

四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)服裝制作與營(yíng)銷專業(yè)

專業(yè)概念：

服裝設(shè)計(jì)中創(chuàng)意設(shè)計(jì)是模糊概念的神而結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)則是具體概念的型。從創(chuàng)意到成品樣樣精通，再好的創(chuàng)意也需要成品來支撐，這是服裝設(shè)計(jì)具有非常強(qiáng)的實(shí)用性（穿著效果）決定了的，反過來，連服裝是如何定規(guī)格的如何做成成品的這些過程都不了解如何來完善你的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)可不是用電腦畫畫創(chuàng)意圖就能混下去的。就不要說要有多大的成就了。因?yàn)閷?duì)于企業(yè)而言，學(xué)歷并不代表能力，目前在中國(guó)不缺有學(xué)歷的服裝設(shè)計(jì)師而是缺能有實(shí)際能力解決實(shí)際問題實(shí)用型的服裝設(shè)計(jì)師。

專業(yè)設(shè)置：

（1）服裝制作與營(yíng)銷專業(yè)人才需求的調(diào)查報(bào)告

服裝是一種帶有工藝性的生活必需品,而且在一定生活程度上,反映著國(guó)家、民族和時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育水平以及社會(huì)風(fēng)尚面貌的重要標(biāo)志。目前，中國(guó)具有規(guī)模以上的服裝生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量超過1萬家，服裝從業(yè)人員近400萬人。2008年我國(guó)規(guī)模以上服裝企業(yè)累計(jì)完成服裝產(chǎn)量206.52億件。紡織服裝業(yè)是是永恒產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)，滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)不斷增長(zhǎng)的消費(fèi)需求是紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。?duì)于服裝行業(yè)而言，“十一五”發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)是：加大、加快服裝自主品牌建設(shè)，吸納國(guó)際化設(shè)計(jì)人才，提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力；加強(qiáng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和市場(chǎng)推廣；積極尋找國(guó)際市場(chǎng)突破口，利用國(guó)際化營(yíng)銷手段，提高自有品牌出口比重；積極推廣使用先進(jìn)服裝設(shè)備。因此，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位必須充分考慮到學(xué)生當(dāng)前就業(yè)能力培養(yǎng)的需要，要努力提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）開設(shè)服裝制作與營(yíng)銷專業(yè)論證報(bào)告

服裝行業(yè)是一個(gè)勞動(dòng)密集型的行業(yè)，在它的發(fā)展過程中，需要大量的勞動(dòng)力，而我們學(xué)校處于成都平原，有著豐富的勞動(dòng)力資源與地理資源。本專業(yè)以社會(huì)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)專業(yè)教材、教師隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地建設(shè)，逐步形成特色鮮明的職業(yè)教育辦學(xué)模式。通過實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)、校企合作、理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑，把學(xué)生培養(yǎng)成有較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)服裝行業(yè)中多種職業(yè)崗位群緊缺的高技術(shù)應(yīng)用型人才。論證報(bào)告得出：設(shè)置服裝制作與營(yíng)銷專業(yè)是符合市場(chǎng)發(fā)展要求的。

（3）服裝制作與營(yíng)銷專業(yè)校企合作情況

服裝制作與營(yíng)銷專業(yè)與大邑特星有限公司、成都圣上制衣有限公司、上海昆山好孩子公司等企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和今后的就業(yè)提供了有力的保障。

四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)

主修課程：

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng)、自動(dòng)變速器、汽車檢測(cè)與維修典型案例、整車實(shí)訓(xùn)、機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。

專業(yè)設(shè)置：

（1）汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才需求調(diào)查報(bào)告

為了進(jìn)一步做好技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，2009年我們對(duì)成都市汽車檢測(cè)與維修行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行了人才需求調(diào)查。我們對(duì)500多名汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，在回答來中等職業(yè)院校學(xué)習(xí)的主要目的一項(xiàng)時(shí)，70％的學(xué)生選擇的是為了提高自己的科學(xué)文化水平和就業(yè)能力，以便畢業(yè)后能找到一份滿意的工作。目前成都市的汽車維修人才多數(shù)是初、中級(jí)人才，適應(yīng)汽車新技術(shù)發(fā)展需要的高級(jí)維修人才匱乏。既懂維修，又會(huì)組織管理的復(fù)合型人才也很缺乏。因此，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位必須充分考慮到學(xué)生當(dāng)前就業(yè)能力培養(yǎng)的需要，要努力提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）開設(shè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)論證報(bào)告