四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校師資力量
發(fā)布時間：2026-02-07 閱讀：
摘要：四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校的職業(yè)教育要求學(xué)生能有較強(qiáng)的職業(yè)技能，那么學(xué)生就需要大量的實踐教學(xué)，教學(xué)要求高了，自然需要的教師數(shù)量也要更多才行。四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校
四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校的職業(yè)教育要求學(xué)生能有較強(qiáng)的職業(yè)技能，那么學(xué)生就需要大量的實踐教學(xué)，教學(xué)要求高了，自然需要的教師數(shù)量也要更多才行。四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的教職工人數(shù)的數(shù)量都比較多，這樣才能保證到教師能夠?qū)γ恳晃粚W(xué)生進(jìn)行充分指導(dǎo)，實實在在的教育到每一位學(xué)生。因教師隊伍比較大，所以學(xué)校的教師負(fù)擔(dān)不會太重，教師才能認(rèn)真做好每一位學(xué)生的教學(xué)，從而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也會提高。
學(xué)校重視教師隊伍的建設(shè)，并且也重視教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與提高，也在乎老師在課堂上的教學(xué)方法方式要有創(chuàng)新，老師不僅講的多，還要啟發(fā)學(xué)生參與、討論，并且多利用應(yīng)用多媒體技術(shù)來上課，讓學(xué)生上課更有積極性，要求教師傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與實際技能，從而學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會比較高。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工570人，其中專任教師412人，正高職稱49人、副高職稱224人，具碩士、博士學(xué)位教師198人；有博士研究生導(dǎo)師1人、碩士研究生導(dǎo)師13人；享受國務(wù)院特殊津貼專家、國家級老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承指導(dǎo)老師、四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人12人；四川省十大名中醫(yī)2人、四川省名中醫(yī)8人；綿陽市級拔尖人才6人。
學(xué)校專業(yè)設(shè)置有藥品制造類、食品藥品管理類、臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理類、藥學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、康復(fù)治療類、公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類、健康管理與促進(jìn)類、公共服務(wù)類共10個專業(yè)類別，包含臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)骨傷、針灸推拿4個臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)以及醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、老年服務(wù)與管理、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、中藥生產(chǎn)與加工、藥品生產(chǎn)技術(shù)、中藥學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、公共衛(wèi)生管理、藥品經(jīng)營與管理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)16個非臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)，共計20個專業(yè)。
為滿足學(xué)生繼續(xù)深造的愿望，學(xué)校與西南醫(yī)科大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)聯(lián)合舉辦了全日制普通?？粕膶Ｉ窘逃慌c四川大學(xué)聯(lián)合開辦了護(hù)理、中藥自考本科助學(xué)班，與成都醫(yī)學(xué)院聯(lián)合開辦了檢驗自考本科助學(xué)班，與成都中醫(yī)藥大學(xué)聯(lián)合開辦了成人本科教育。學(xué)校堅持開門、開放辦學(xué)，與韓國江原大學(xué)、俄羅斯傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)研究院、臺灣大仁科技大學(xué)等建立了校際合作辦學(xué)關(guān)系，在英國、臺灣、北京、遼寧、成都、上海、廣州、深圳等地都建有畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)實訓(xùn)基地，為學(xué)生成才提供了廣闊的舞臺。
四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校的職業(yè)教育要求學(xué)生能有較強(qiáng)的職業(yè)技能，那么學(xué)生就需要大量的實踐教學(xué)，教學(xué)要求高了，自然需要的教師數(shù)量也要更多才
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