成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校有兩個校區(qū)，一個校區(qū)是在成都市青白江區(qū)祥福鎮(zhèn)祥紅路889號，這里的校區(qū)是祥福校區(qū)；另一個校區(qū)是在成都市青白江區(qū)清泉鎮(zhèn)五桂村2組，這個是清泉校區(qū)。兩大校區(qū)建設(shè)的都比較完善，雖然不是很大，但是里面的設(shè)施都是一應(yīng)俱全的，而且學(xué)校除了這兩個校區(qū)，還建設(shè)的有一些實訓(xùn)基地，比如國家級的汽修實訓(xùn)基地、市級、區(qū)級的實訓(xùn)基地都有，這讓學(xué)生的實際操作訓(xùn)練有了良好的保障。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件都還不錯，讓學(xué)生在校園內(nèi)快樂的成長。

學(xué)校的教學(xué)模式和內(nèi)容也比較創(chuàng)新，學(xué)校運用情景教學(xué)法、工作流程導(dǎo)向法、項目教學(xué)法三種不同的方法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。也是因為學(xué)校自開辦以來一直保持著自身的辦學(xué)特色，并不斷優(yōu)化、與時俱進(jìn)的成果。

情景教學(xué)法就是將企業(yè)的工作實景搬進(jìn)課堂，完全按照企業(yè)工作的環(huán)境設(shè)置教學(xué)場景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中完全感受工作過程，來處理在實際工作中遇到的問題，通過這樣的教學(xué)方法，使學(xué)員既能掌握知識又能靈活運用，從而能夠適應(yīng)今后的工作環(huán)境。

工作流程導(dǎo)向法就我們的教學(xué)是按項目單的形式進(jìn)行的，學(xué)生通過老師安排的項目來達(dá)到教學(xué)的目的，整個項目就是在工作中遇到的一個實際問題，嚴(yán)格按照一線生產(chǎn)與服務(wù)流程，在課堂上完成一個完整的項目；將每個知識點通過實驗進(jìn)行驗證，然后完成整車實驗；在實際操作中充分理解和運用理論知識，繼而達(dá)到分析和解決問題的能力。

項目教學(xué)法是針對每節(jié)課要完成的項目，提出任務(wù)要求；對完成項目所需要的理論進(jìn)行講解，其中包含后續(xù)任務(wù)中需要使用到的知識點；每個項目任務(wù)開始之前，對所需要的關(guān)鍵步驟、參數(shù)要求及注意事項進(jìn)行講解說明；之后在實驗臺架上進(jìn)行驗證，最后按照《項目單》要求，在整車上完成實際任務(wù)。整個過程按照提出問題—分析問題—列出解決思路和步驟—實際操作--最終解決問題—反饋總結(jié)的順序進(jìn)行。

學(xué)校作為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，借助專業(yè)優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢、師資優(yōu)勢，以國家職業(yè)技能鑒定所為平臺，立足青白江，面向全市積極開展多種培訓(xùn)。同時，依托地方政府各部門，積極開展社會化服務(wù)工作，舉辦了農(nóng)勞培訓(xùn)、陽光培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、綠色培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、新市民培訓(xùn)等一系列專題培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為社會服務(wù)的辦學(xué)宗旨。
學(xué)校也多次被評為四川省職教先進(jìn)單位、成都市教育先進(jìn)單位、成都市首批示范性中等職業(yè)學(xué)校、成都市文明單位。學(xué)校是市級文明單位，市級校風(fēng)示范校，成都市國防教育先進(jìn)單位，市級專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育基地，市級國防教育先進(jìn)集體，市級綠色學(xué)校，成都市職業(yè)教育先進(jìn)集體，中國教育學(xué)會管理分會團(tuán)體會員單位，四川師范大學(xué)教育實踐基地，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院青白江校區(qū)，被區(qū)勞動局批準(zhǔn)為國家職業(yè)技能鑒定站，學(xué)校工會獲區(qū)級模范職工之家，學(xué)校黨支獲“先進(jìn)基層黨支部”的稱號。

成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校有兩個校區(qū)，一個校區(qū)是在成都市青白江區(qū)祥福鎮(zhèn)祥紅路889號，這里的校區(qū)是祥福校區(qū)；另一個校區(qū)是在成都市青白江區(qū)清泉鎮(zhèn)五桂村2組，這個