四川新高考啟動執(zhí)行時間

時間

啟動時間：2024年入學高一新生

實行時間：2024年

高考科目

語、數、外（必考）

政、史、地、物、化、生（六選三）

招生改革要點：

第一步(2024年至2024年)：逐年擴大高職單招等現有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴大 “文化素質+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)。2024年起，普通高考開始分步使用全國統一命題試卷，并恢復外語聽力考試;2024年起，普通高考各科全部使用全國統一命題試卷。逐步推進招生錄取機制改革。

第二步(2020 年至2024年)：從2024年秋季新入學的高一年級開始，實施全省統一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質評價和高考綜合改革，2024年按高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取模式。2024年起，高職院校入學考試調整至每年春季進行，并全面推行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。

新高考政策有哪些

（一）實施高校統一考試招生綜合改革。

建立基于統一高考和普通高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制，打破唯分數論，增加學生選擇權，促進學生全面而有個性地發(fā)展。適時制定出臺我省高考綜合改革實施方案。

1.改革高校招生考試科目設置。

從2024年開始，統一高考考試科目設置為語文、數學、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。

考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目(必考科目)成績和高中學業(yè)水平考試3個科目(選考科目)成績組成。高中學業(yè)水平考試3個科目由考生根據本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分，其分值和等級劃分、計分辦法在我省高考綜合改革實施方案中作出具體規(guī)定。

2.完善普通高中考試評價制度。

普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價是高考改革的重要組成部分，學業(yè)水平考試成績作為學生畢業(yè)和升學的重要依據，綜合素質評價結果作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。為確保考試成績和評價結果可信可用，制定出臺我省完善普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價的辦法，從2024年秋季新入學的高一年級開始實施。

為引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科，同時分散備考壓力，減輕過重學習負擔，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的科目均列入學業(yè)水平考試范圍，每門課程學完即考。從2024年秋季新入學的高一年級起，計入高考總成績的學業(yè)水平考試科目實行全省統一命題、統一組織考試、統一評卷、統一公布成績，確?？荚嚦煽冋鎸嵖尚拧?/p>

科學確定學生綜合素質評價內容，改進評價方式和評價過程，嚴格程序，突出寫實記錄，加強公示，強化監(jiān)督，全面真實反映學生綜合素質情況。

3.建立綜合評價錄取機制。

高校招生依據考生高考總成績(3門必考科目+3門選考科目)，參考其綜合素質評價情況(包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等5個方面)，擇優(yōu)錄取。

高校對考生高中學業(yè)水平考試科目的報考要求和綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。

(二)深化高職院?？荚囌猩母铩?/strong>

加快推進高職院校分類考試。為適應經濟社會發(fā)展對技能人才的需要，同時有利于高職院校選拔適合自身培養(yǎng)目標的人才，又使學生能夠選擇適合自己的教育，高職院?？荚囌猩c統一高考相對分開，推行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。從2024年開始，高職院?？荚囌猩鷷r間安排在當年春季。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參加職業(yè)適應性測試;中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。高職院校根據有關規(guī)定確定報考條件和錄取標準，并提前在招生章程中公布，以“文化素質+職業(yè)技能”成績?yōu)榛疽罁?，參考普通高中學生綜合素質評價或中職學生思想品德評價情況擇優(yōu)錄取。學生也可參加統一高考進入高職院校。

2024年前，高職單招和職教對口招生兩類入學考試時間和錄取辦法不變，逐步擴大“文化素質+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)類別，加大技能測試成績在錄取中所占權重。高職單招文化素質考試由省教育考試機構統一命題，統一評分標準，招生學校組織實施，考試科目為語文、數學、英語3科，由招生學校根據不同專業(yè)的培養(yǎng)目標確定各科成績所占權重;職教對口招生文化考試科目不變，已進行職業(yè)技能測試的專業(yè)類別不再組織專業(yè)綜合考試。高職單招的職業(yè)適應性測試和職業(yè)技能測試由招生學校組織進行;職教對口招生的職業(yè)技能測試，由省教育考試機構組織制定考試大綱，逐步實行按專業(yè)大類統一布點、委托有條件的高職院校負責實施。

逐年擴大高職單招等現有分類考試形式的招生規(guī)模，2024年分類考試招生計劃達到高職院校招生計劃總數的60%左右。

(三)進一步完善招生錄取政策和辦法。