四川高考改革方案今正式頒布
發(fā)布時間：2026-02-26 閱讀：
摘要：四川高考改革方案已經(jīng)公布，四川從2023年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始啟動高考綜合改革，下面是《四川省深化考試招生制度改革實施方案》官方文件，供參考，如有調(diào)整請以最新文件為
四川高考改革方案已經(jīng)公布，四川從2024年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始啟動高考綜合改革，下面是《四川省深化考試招生制度改革實施方案》官方文件，供參考，如有調(diào)整請以最新文件為準(zhǔn)。
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四川高考最新改革政策方案
一、四川高考改革總體思路
按照國務(wù)院《實施意見》確立的指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)，從有利于促進學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔各類人才、有利于維護社會公平出發(fā)，突出問題導(dǎo)向，堅持立德樹人，把促進學(xué)生健康成長作為改革的出發(fā)點和落腳點，深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；堅持把促進公平公正作為改革的基本價值取向，著力完善規(guī)則，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正；堅持把促進科學(xué)選拔人才作為改革的重點任務(wù)，積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革。圍繞《實施意見》提出的主要任務(wù)，按照“先專項改革、探索試點，再綜合改革、全面推進”的原則，循序漸進，分步實施，到2024年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。
二、四川高考改革實施步驟
第一步（2024年至2024年）：逐年擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點專業(yè)。2024年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語聽力考試；2024年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。逐步推進招生錄取機制改革。
第二步（2024年至2024年）：從2024年秋季新入學(xué)的高一年級開始，實施全省統(tǒng)一的普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2024年按高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式。2024年起，高職院校入學(xué)考試調(diào)整至每年春季進行，并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。
三、四川高考改革主要任務(wù)
（一）實施高校統(tǒng)一考試招生綜合改革。
建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制，打破唯分?jǐn)?shù)論，增加學(xué)生選擇權(quán)，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。適時制定出臺我省高考綜合改革實施方案。
1.改革高校招生考試科目設(shè)置。
從2024年開始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。
考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目（必考科目）成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目（選考科目）成績組成。高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分，其分值和等級劃分、計分辦法在我省高考綜合改革實施方案中作出具體規(guī)定。
2.完善普通高中考試評價制度。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價是高考改革的重要組成部分，學(xué)業(yè)水平考試成績作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。為確?？荚嚦煽兒驮u價結(jié)果可信可用，制定出臺我省完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的辦法，從2024年秋季新入學(xué)的高一年級開始實施。
為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科，同時分散備考壓力，減輕過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，《普通高中課程方案（實驗）》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，每門課程學(xué)完即考。從2024年秋季新入學(xué)的高一年級起，計入高考總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績，確保考試成績真實可信。
科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，改進評價方式和評價過程，嚴(yán)格程序，突出寫實記錄，加強公示，強化監(jiān)督，全面真實反映學(xué)生綜合素質(zhì)情況。
3.建立綜合評價錄取機制。
高校招生依據(jù)考生高考總成績（3門必考科目+3門選考科目），參考其綜合素質(zhì)評價情況（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等5個方面），擇優(yōu)錄取。
高校對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目的報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
（二）深化高職院校考試招生改革。
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