口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

　　口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。

　　口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)、較扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的臨床醫(yī)學(xué)專門人才。

　　口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。

　　口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)主干課程

　　主要課程：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、人體形態(tài)學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實驗、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實驗、診斷學(xué)、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué);衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué);馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)、醫(yī)患溝通與技巧;英語、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、化學(xué)等。

　　主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括口腔內(nèi)科、口腔外科和口腔修復(fù)等學(xué)科的畢業(yè)實習(xí)，一般安排36-42周。

　　女生學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)怎么樣?

　　對于口腔的功能，大多數(shù)人所能理解的就是說話、吃飯，而這些只是口腔的一部分功能，口腔還具有吸吮、感覺、表情、參與呼吸等復(fù)雜功能。同其他醫(yī)學(xué)類專業(yè)一樣，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)需要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識，這些都是診斷口腔常見病、多發(fā)病的基礎(chǔ)。大學(xué)期間，口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等課程是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)同學(xué)的必修課程。

　　某項調(diào)查顯示，在一些口腔保健較發(fā)達(dá)的國家，平均每一兩千人中就擁有一名口腔醫(yī)生;而在中國，每2~3萬人中才擁有一名口腔醫(yī)生。北京的情況要稍好一些，不過每七八千人中才擁有一名口腔醫(yī)生，若以發(fā)達(dá)國家口腔醫(yī)生的配給數(shù)來計算，北京至少需要30萬~50萬名口腔醫(yī)生，而目前北京只有3萬名相關(guān)專業(yè)人才。

 

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