高校教師招聘原則上應(yīng)具有博士學(xué)位或本學(xué)科最高學(xué)位，應(yīng)聘講師崗位者年齡一般不超過35周歲，應(yīng)聘副教授及以上崗位者年齡一般不超過45周歲。

博士是標(biāo)志一個(gè)人具備出原創(chuàng)成果的能力或?qū)W力的學(xué)位，是目前最高級別的學(xué)位。擁有博士學(xué)位或博士學(xué)位同等學(xué)力，意味著一個(gè)人有能力由學(xué)習(xí)階段進(jìn)入學(xué)術(shù)階段。具備出原創(chuàng)成果的能力或?qū)W力是博士學(xué)位的核心內(nèi)涵，也是擁有博士學(xué)位的人的最本質(zhì)特征。

【高校和專業(yè)水平分等級，對于教師要求自然不同】

首先，想要在大學(xué)任教，博士學(xué)歷一般是最基礎(chǔ)的學(xué)歷要求，極個(gè)別出身于相當(dāng)頂尖名校的碩士生可以成為輔導(dǎo)員或是助教，但是絕大部分高校招聘老師都只招聘博士生。我國眾多高校分三六九等，這就意味著對于教師水平的要求也存在不同。想要在我國985、211高校任教，大部分都需要有世界名校博士生學(xué)歷，國內(nèi)頂尖985高校博士生還不一定能競爭得過，其在普通本一院校任教占大多數(shù)。想要在本二、本三或是一些?？迫谓?，則對于學(xué)歷要求不會非常高，但是基本上也要是博士學(xué)歷。除了高校存在高低差別，專業(yè)也存在質(zhì)量之差，如果是高校的王牌專業(yè)，自然需要學(xué)歷和實(shí)力更強(qiáng)的教師團(tuán)體。

【科研水平和成果的要求】

其次，應(yīng)聘高校教師時(shí)，有了博士學(xué)歷只是最基本的學(xué)歷條件，科研水平能力和成果同樣是非常重要的硬性指標(biāo)。尤其是高水平大學(xué)，非?？粗乜蒲谐晒退?，以博士階段取得的研究成果、在國際權(quán)威期刊刊發(fā)論文的情況、參與的科研項(xiàng)目、各類獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)的含金量等多項(xiàng)科研成果作為參考。因此，科研水平能力不足、取得成果較少的博士生想要應(yīng)聘高水平一流名校教師，就很難具有較強(qiáng)的競爭力。

【教學(xué)水平要求越來越高】

高校教師的教學(xué)能力，是影響我國高等教育水平的關(guān)鍵因素。因此，不僅僅要在科研水平上具有一定的實(shí)力，還有有與高校教學(xué)相匹配和溫和的教學(xué)能力。高等教育的核心就是直接為社會培養(yǎng)合格的就業(yè)人才，因此近年來對于教師教學(xué)能力的要求和重視也越來越高。不少教學(xué)考核制度、培養(yǎng)機(jī)制和評價(jià)制度不斷完善，可見對于高校教師的教學(xué)質(zhì)量和水平要求越來越高。越想要在水平高的高校內(nèi)任教，沒有較強(qiáng)的教學(xué)能力是一定會被淘汰的，只有內(nèi)在實(shí)力與外在能力并重，才能更得青睞。