在教育招生信息網(wǎng)今年招生的過程中，遇到了很多的同學(xué)咨詢，問：職業(yè)技術(shù)學(xué)校都有哪些專業(yè)，如何選擇好?針對這一問題，我們的專業(yè)老師就職業(yè)技術(shù)學(xué)校的分類、職校專業(yè)、技校專業(yè)職校和技校、中專的區(qū)別，高職和高中的區(qū)別，中職、高職和大專的區(qū)別，職校和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的區(qū)別等做了如下的詳細介紹，還在為選學(xué)校選專業(yè)發(fā)愁的同學(xué)不妨詳細的看一下文章介紹。

一、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的分類

1、初等職業(yè)學(xué)校

完成小學(xué)基礎(chǔ)，進入初等職業(yè)中學(xué)

初等中職

我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是在一些老少邊窮地區(qū)，實行九年制義務(wù)教育有一定困難，因此，在完成小學(xué)教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)中學(xué)，進行職業(yè)學(xué)校教育，為當?shù)嘏囵B(yǎng)實用人才。

2、中等職業(yè)學(xué)校

完成初中教育，進入中專、技校、職高、成人中專

中專

中等專業(yè)學(xué)校(簡稱“中專”) 主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標是中級技術(shù)人員、管理人員和小學(xué)教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標已擴大到各類技能型人才。

技校

技工學(xué)校(簡稱“技?！? 主要招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主，培養(yǎng)目標是中、初級技術(shù)工人。

職高

職業(yè)高級中學(xué)(簡稱“職業(yè)高中”、“職高”)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校類似。

成人中專

成人中等專業(yè)學(xué)校(簡稱“成人中?！? 改革開放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。學(xué)制二年或三年。

3、高等職業(yè)學(xué)校

完成高中教育，進入職業(yè)技術(shù)學(xué)院(高等?？茖W(xué)校)

高職

高等職業(yè)學(xué)校簡稱“高職”，是實施高等職業(yè)教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制為三年。我國高等職業(yè)學(xué)校只有一類：職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是中國高等院校的一級學(xué)院，等同于高等?？茖W(xué)校，并逐漸開始取代高等?？茖W(xué)校。

二、職校是什么?有哪些專業(yè)?

職校是什么?職校，全稱職業(yè)技術(shù)學(xué)校，合格后可以得到國家認可的職業(yè)資格證書和中專學(xué)歷。職校是中等專業(yè)學(xué)校的一種分支，指以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動力就業(yè)水平為主的學(xué)校，是中國特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物，通過技術(shù)培訓(xùn)可以增強市場就業(yè)競爭力。職校有哪些專業(yè)前景好呢?

計算機應(yīng)用專業(yè)

本專業(yè)有針對性地培養(yǎng)掌握計算機專業(yè)知識，有較強的理論基礎(chǔ)和實踐動手能力，能適應(yīng)社會不同行業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型技術(shù)人才。

汽車運用與維修

本專業(yè)培養(yǎng)具備從事汽車運用與維修必需的理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)一線從事汽車運用與維修工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

本專業(yè)是目前國內(nèi)最具潛力的職業(yè)技術(shù)，以培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)理論，掌握數(shù)控加工工藝設(shè)計與編程和數(shù)控機床的操作技能為核心。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機械加工類企業(yè)，適應(yīng)的崗位：繪圖員、數(shù)控加工工藝設(shè)計、數(shù)控機床編程與操作、數(shù)控機床的調(diào)試維護和技術(shù)管理等工作。

電子信息技術(shù)應(yīng)用

本專業(yè)是電子技術(shù)與計算機技術(shù)相互滲透的專業(yè)，培養(yǎng)掌握電子技術(shù)的基本理論和應(yīng)用技術(shù)，熟練運用電子知識和技術(shù)進行電子產(chǎn)品設(shè)備生產(chǎn)。掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線工作的電子領(lǐng)域技術(shù)工人。

機電一體化專業(yè)

本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)從事機械加工操作及機電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試運行、維修與檢驗工作。

會計電算化

本專業(yè)主要培養(yǎng)熟悉國家有關(guān)法規(guī)政策，會計專業(yè)理論知識扎實，技能操作水平較高，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位從事會計工作、財務(wù)管理工作、審計查賬、會計電算化等工作的應(yīng)用型會計專業(yè)人才。

旅游管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的導(dǎo)游和旅游企事業(yè)單位基層管理人員。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向旅行社、旅游景點、星級酒店、各類展覽館等旅游企事業(yè)單位，從事導(dǎo)游和基層管理工作。學(xué)生在校期間可參加導(dǎo)游證考試，2007年考試通過率達到60%左右。

物流管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流管理技能，從事物流管理與配送、倉儲批發(fā)、港口管理、船務(wù)代理的專業(yè)人員。主要就業(yè)崗位群：物流管理員、物流業(yè)務(wù)員、物流企業(yè)信息操作員、跟單員、報關(guān)員、調(diào)度員。