成都市育華職業(yè)學(xué)校教育管理專業(yè)怎樣
發(fā)布時(shí)間:2024-12-22 閱讀:
摘要:成都市育華職業(yè)學(xué)校教育管理專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文,社會科學(xué)基礎(chǔ)知識,扎實(shí)的教育學(xué)科,心理學(xué)特基礎(chǔ)知識和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識,具有較強(qiáng)的教育研究,教學(xué),管理,咨
成都市育華職業(yè)學(xué)校教育管理專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文,社會科學(xué)基礎(chǔ)知識,扎實(shí)的教育學(xué)科,心理學(xué)特基礎(chǔ)知識和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識,具有較強(qiáng)的教育研究,教學(xué),管理,咨詢和輔導(dǎo)能力,能在各級各類師范院校,教育行政部門,科研機(jī)構(gòu)及各級各類中小學(xué)校從事教學(xué),科研,管理,咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論,教育科學(xué)理論,職業(yè)教育管理方法和技術(shù),具備職業(yè)教育實(shí)踐能力,能夠在教育行政部門,各類中高等學(xué)校,企業(yè)培訓(xùn)部門從事教育教學(xué)及其管理工作,教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級人才。
開設(shè)課程:
教育學(xué),教育學(xué)概論,教育學(xué)心理學(xué),教育社會學(xué),教育統(tǒng)計(jì)學(xué),教育測量與評價(jià),教育法學(xué),教育論,德育原理,普通心理學(xué),兒童心理學(xué),外國教育史,中國教育史,學(xué)校管理學(xué),教育行政學(xué),人力資源管理,公共關(guān)系學(xué),教育調(diào)查,畢業(yè)論文,管理心理學(xué)。
就業(yè)方向:
學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)基本理論,接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練,就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作,各級教育行政管理部門,中小學(xué)教育管理崗位等,特殊教育機(jī)構(gòu),出版社,報(bào)社,政府單位。
就業(yè)前景:
教育管理專業(yè)是現(xiàn)在教育專業(yè)和公共管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)德領(lǐng)域之一,這個(gè)專業(yè)聲望的較高,工作穩(wěn)定。目前國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快,人們教育越來越重視,教育的相關(guān)專業(yè)的社會地位和收入也在逐年的提高。
技能證書:
教師資格證、普通話資格證、英語等級證、計(jì)算機(jī)證
報(bào)名條件
(1)身體健康,五官端正、品德優(yōu)良,無重大疾病,無不良嗜好,無治安劣跡與刑事前科。
(2)應(yīng)屆初三畢業(yè)生 。
(3)持畢業(yè)證原件或中考成績單原件都可以參加面試、錄取。
關(guān)鍵詞:成都市,育華,職業(yè)學(xué)校,教育管理,專業(yè),怎樣,
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成都幼師職業(yè)學(xué)校學(xué)生上課管理制度
無論是什么性質(zhì)的學(xué)校,都是有相應(yīng)的教學(xué)管理制度的,專業(yè)正規(guī)的學(xué)校都是有一套完整的教學(xué)管理系統(tǒng)的,成都幼師職業(yè)學(xué)校作為一所教育廳批準(zhǔn)成立的


