理論上，物理應當成為眾多考生的首選，實際情況為何卻截然相反呢？無論是上?；蚴钦憬?，選擇物理科目的比例僅有30%左右。

理論上，物理應當成為眾多考生的首選，實際情況為何卻截然相反呢？無論是上?；蚴钦憬?，選擇物理科目的比例僅有30%左右，甚至這股“棄物理”之風還蔓延到北京，不少家長都在討論“能不能別讓孩子選物理”。

新高考的相關政策已逐漸在全國范圍內(nèi)鋪開，物理不再作為必考科目，而是學生可選可舍的，這樣安排的優(yōu)勢顯而易見，既有利于學生適當減輕課業(yè)負擔，也利于學生選擇感興趣的科目。與其他科目相比，大多數(shù)同學認為物理抽象較難，放棄物理是一個不失為明智和現(xiàn)實的做法。

被稱為“3+3”的新高考方案中，必考科目為語、數(shù)、外?？忌蓮恼巍v史、地理、物理、化學、生物、技術7門科目中選3門作為選考科目。

物理學科是現(xiàn)代科學的基礎，曾幾何時，能學好物理就是“高智商”的代表，為何轉(zhuǎn)眼間就被“嫌棄”至此

1．選考物理的學生斷崖式下滑

“七選三”導致了高中物理學科選考人數(shù)的急劇下降。據(jù)初步調(diào)查，2020級高中生在2020年選定選考科目時，某中學近千人中只有7個學生選考物理；某一級普通高中特色示范學校也只有不到50人選考物理

2. 選考人數(shù)與物理學科內(nèi)涵及現(xiàn)實需求嚴重失衡

從現(xiàn)實需求來看，物理是現(xiàn)代應用技術和大學理工科的基礎，是理工科學生繼續(xù)學習的基本保障。在大學公布的專業(yè)要求中，對物理有學科要求的專業(yè)占了有學科要求的總專業(yè)的91%。然而與需求形成鮮明對比的是，估計2020級學生選考物理的人數(shù)不會超過高考總人數(shù)的10%。這種現(xiàn)實選擇比例與大學專業(yè)需求比例的嚴重不對等反映了選考學科的失衡。