幼兒怎樣教,幼兒教師該補(bǔ)課
作者:王老師來源:網(wǎng)友投稿時間:2025-02-21 23:12次
摘要:伴隨著幼兒教育行業(yè)的逐漸標(biāo)準(zhǔn)化,幼師人才的需求呈現(xiàn)擴(kuò)張態(tài)勢。依據(jù)目前1:15的班級幼師與幼兒配比,按《標(biāo)準(zhǔn)》要求,幼兒師資需增加近50%,未來三年上海約需新增專任教師近1000
伴隨著幼兒教育行業(yè)的逐漸標(biāo)準(zhǔn)化,幼師人才的需求呈現(xiàn)擴(kuò)張態(tài)勢。依據(jù)目前1:15的班級幼師與幼兒配比,按《標(biāo)準(zhǔn)》要求,幼兒師資需增加近50%,未來三年上海約需新增專任教師近10000人,新增保育員5000人。華東人才科學(xué)研究院的研究報告顯示,目前學(xué)前教育越來越受到家長重視,家長選擇幼兒園已不再單純挑環(huán)境,更要挑老師。正是這些因素導(dǎo)致幼兒教師缺口加大。高學(xué)歷、接受過學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)的幼教人才奇缺,而擁有第二門專業(yè)背景的復(fù)合型幼師更是鳳毛麟角。幼兒教師職業(yè)穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)有保障;素質(zhì)較高,有利于下一代培養(yǎng)等,成了眾多女性擇業(yè)的首選之一。目前應(yīng)聘教師崗位的競爭比較激烈,建議有意從事教師工作的求職者早做準(zhǔn)備。
然而,由于國內(nèi)大中專院校中開設(shè)的早教專業(yè)非常有限,大多數(shù)的早教機(jī)構(gòu)老師并不具備早教專業(yè)知識。因此,國內(nèi)早期教育往往停留在兒童技能教授上,并沒有真正起到開發(fā)兒童潛能的作用。在此背景下,國家人力資源與社會保障部舉辦的《早期教育指導(dǎo)師》能力培訓(xùn)及相關(guān)課程,有效填補(bǔ)了國內(nèi)早教專業(yè)人才培養(yǎng)市場的空白,通過培訓(xùn)考核合格后的學(xué)員將獲得國家人力資源與社會保障部頒發(fā)的崗位能力證書。重慶幼師學(xué)校整理!
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