西華師范大學語文教育專業(yè)
發(fā)布時間：2025-02-24 閱讀：
摘要：語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標的定位是準確的。首先，我們確定：培養(yǎng)“面向基層的九年義務(wù)教育階段的語文教師”為主修方向的培養(yǎng)目標;其次，傳統(tǒng)的語文教育專業(yè)，在新形勢下，必須以市場需求變化為
語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標的定位是準確的。首先，我們確定：培養(yǎng)“面向基層的九年義務(wù)教育階段的語文教師”為主修方向的培養(yǎng)目標;其次，傳統(tǒng)的語文教育專業(yè)，在新形勢下，必須以市場需求變化為導向，面向本地區(qū)、本行業(yè)、企業(yè)急需和緊缺人才，增加專業(yè)的內(nèi)涵，在原有培養(yǎng)語文教師單一方向的基礎(chǔ)上，又延伸了文秘、新聞、公關(guān)、對外漢語等四個輔修方向的培養(yǎng)目標。
主要課程
現(xiàn)代漢語、普通話、古代漢語、普通寫作、應(yīng)用寫作、古代文學、20世紀中國文學、外國文學、文藝理論、邏輯學、中小學語文課程標準研究、微格教學、中國現(xiàn)當代文學史、中國現(xiàn)當代文學作品、中國古代文學史、中國古代文學作品、外國文學史、中國文學概論、西方文論、新聞寫作、中學語文教學法、語文教法實踐、邏輯學、書法、語言學概論、教育心理學、美學、文藝學、中國文學批評史、應(yīng)用文寫作等。
招生要求1.學校各專業(yè)招生計劃的制定以社會人才需求、學校發(fā)展規(guī)劃、辦學條件為主要依據(jù)，統(tǒng)籌考慮各省(市、區(qū))高考人數(shù)、畢業(yè)生就業(yè)情況和生源情況等因素，結(jié)合近年來我校來源計劃編制情況，綜合分析，確定分省分專業(yè)招生計劃(即招生來源計劃)編制原則和辦法。來源計劃由招生就業(yè)處提出建議方案，經(jīng)學校審定，并報經(jīng)四川省教育廳和教育部批準后執(zhí)行。
2.學校在四川省和其它省(市、區(qū))的招生計劃通過生源所在地招生主管部門，按規(guī)定的方式向社會予以公布，同時在學校招生信息網(wǎng)與《西華師范大學2023年招生簡章》中發(fā)布。
3.根據(jù)《教育部關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的通知》相關(guān)規(guī)定，我校預留不超過今年本科計劃1%的計劃，用于調(diào)劑各省(市、區(qū))生源不平衡的狀況。我校承諾預留計劃的使用將嚴格按照我校錄取規(guī)則進行錄取。
培養(yǎng)目標語文教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德、扎實的漢語言文學基本理論素養(yǎng)、系統(tǒng)的漢語言文學知識和現(xiàn)代教育技術(shù)、師范技能，能夠從事中小學語文教學和初步研究的教師及其它教育工作的應(yīng)用型人才，為其成為基礎(chǔ)教育的骨干教師和教育管理人才奠定基礎(chǔ)。以及培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的具有寬廣的基礎(chǔ)知識和厚實的專業(yè)知識，有一定的科研能力和較強的社會實踐能力的九年義務(wù)教育階段的語文教師和能從事文秘、新聞、公共、管理和對外漢語教育等工作的高素質(zhì)、技能型的人才。
就業(yè)方向語文教育專業(yè)具有堅定正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的個人品質(zhì)和教師職業(yè)道德，具有高度的事業(yè)心和工作責任感，能自覺地為社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)。在中小學校及其它基礎(chǔ)教育機構(gòu)從事教學、管理工作;在除教育機構(gòu)外的企事業(yè)單位從事文秘、管理工作等。
語文教育專業(yè)小知識《古代漢語》
通過本課程的教學，使學生對古代漢語中特殊的語法、修辭、詞匯、音韻、格律等問題等有一個初步的了解，并能有效 地幫助閱讀古代文獻，對于一般的文言文中所出現(xiàn)的語言現(xiàn)象能夠分析，使之畢業(yè)后能夠勝任中、小學的古文教學工作。通過學習，使學生掌握古代漢語的基礎(chǔ)知識 和研究方法，能夠借助工具書閱讀沒有今注的一般文言作品，以便適應(yīng)中國古代文學等課程的學習。
《中國古代文學》
教學目標：通過本課程的教學，進一步擴大學生有關(guān)中國古代文學的知識，引導學生更加深入地思考和 理解中國古代文學史上一些重要的文學思潮、文學流派;思考和理解具有代表性的作家、作品，引導他們梳理古代文學發(fā)展歷程，總結(jié)文學發(fā)展中具有規(guī)律性的問 題，提高他們的理論分析能力、文學感悟能力和審美能力，提高他們對中國古代文學的興趣，加深對中國文化的認識，從而提高他們基本的文化素質(zhì)。
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