彭州市職業(yè)中學(xué)是省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，創(chuàng)建于1973年， 整個(gè)校園環(huán)境幽雅，寬帶校園網(wǎng)、數(shù)碼播音系統(tǒng)等教育教學(xué)和生活設(shè)施配套齊全，擁有網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、形體訓(xùn)練房、財(cái)會(huì)模擬室、電子實(shí)作室、高規(guī)格學(xué)生公寓等一流的辦學(xué)設(shè)施。2007年有在校生 4800 余人、 68 個(gè)教學(xué)班、教職工 200 余人。

學(xué)校占地面積160余畝，學(xué)校有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、綜合大樓、教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、多功能室、圖書閱覽室、形體訓(xùn)練房、柔道訓(xùn)練館等，還開通了校園網(wǎng)、電子數(shù)碼廣播系統(tǒng)，特別是能容納旅游、電子電工、計(jì)算機(jī)等專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)作的綜合性實(shí)訓(xùn)大樓，更使學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)等到了充分的保障。

中文名

彭州市職業(yè)中學(xué)

創(chuàng)辦時(shí)間

1973年

所屬地區(qū)

成都彭州市

學(xué)校類型

中學(xué)

辦學(xué)宗旨

發(fā)展職業(yè)教育，必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校圍繞“育人為先、能力為本、面向市場(chǎng)、強(qiáng)化就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，逐步形成了“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)共存、三全模式、四種意識(shí)、五個(gè)觀念”的辦學(xué)特色，以貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，適應(yīng)市場(chǎng)育人才為主導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了校企聯(lián)合辦學(xué)、定單培訓(xùn)，建立了“通達(dá)班電器班”、“聯(lián)邦制藥火電班”等定向培訓(xùn)班；加強(qiáng)了高一學(xué)生的教學(xué)見(jiàn)習(xí)、高二學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)。

學(xué)校沿革

彭州市職業(yè)中學(xué)是一所職業(yè)高級(jí)中學(xué)，原校址在彭州市東南市街82號(hào)。1973年，溫江地區(qū)教育局指示各縣創(chuàng)辦“五七”民中。彭縣教育局和城關(guān)鎮(zhèn)黨委根據(jù)這一指示，決定在原彭縣群力中學(xué)的勞動(dòng)基地上修建學(xué)校。教育局和城關(guān)鎮(zhèn)先后撥給建校經(jīng)費(fèi)十萬(wàn)余元，并抽調(diào)一批干部、教師組成了建校領(lǐng)導(dǎo)小組，鐘和淑任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)有張以英、劉伯才，施工人員有張福志、楊明澤、尹顯富、劉漢元，由李明清任保管，何才文任會(huì)計(jì)，李光儀任出納。

1973年3月，建校工程破土動(dòng)工。承修單位為城關(guān)修建社。經(jīng)過(guò)兩年多的艱苦勞動(dòng)，建校工程于1975年7月基本完工。

1973年，因?qū)W校是根據(jù)創(chuàng)辦民中的指示修建的，所以命名為“彭縣城關(guān)五七民中”，學(xué)校由城關(guān)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和管理。

1974年，學(xué)校更名為“城關(guān)五七中學(xué)”，由民辦改為公辦，仍屬城關(guān)鎮(zhèn)管轄。

1977年改為縣辦中學(xué)，隸屬彭縣文教局，并更名為“四川省彭縣城關(guān)中學(xué)校”。

1978年改為由溫江地區(qū)教育局主管、縣辦，更名為“彭縣第二中學(xué)校”。

1985年，為適應(yīng)中等教育改革發(fā)展需求，適應(yīng)彭縣教育結(jié)構(gòu)、學(xué)校布局調(diào)整的需要，從而改制為“彭縣職業(yè)中學(xué)”，由縣教育局直轄，招收初中畢業(yè)生，培養(yǎng)具有中等職業(yè)技術(shù)的人才。

1993年彭縣撤縣建市，學(xué)校定名為“四川省彭州市職業(yè)中學(xué)”。

1998年12月，學(xué)校通過(guò)四川省合格職中的評(píng)估驗(yàn)收，并于1999年3月正式被命名為四川省合格職業(yè)中學(xué)。經(jīng)過(guò)18年職業(yè)教育的探索、發(fā)展，學(xué)校先后獲得“成都市職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“成都市校辦明星”、“園林式單位”、“彭州市示范學(xué)校”“成都市優(yōu)秀讀書示范點(diǎn)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

1998年，學(xué)校在接受成都市專家組對(duì)的四川省合格職業(yè)中學(xué)的評(píng)估驗(yàn)收時(shí)，專家們一致認(rèn)為彭州市職業(yè)中學(xué)具備了創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)的條件。12月，彭州市教委向成都市教委正式遞交了《關(guān)于彭州市職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)的請(qǐng)示》，拉開了彭州市職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)職中的序幕。

2003年，彭州市市委、市政府把彭州市職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建四川省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)作為本年度的責(zé)任目標(biāo)之一，力爭(zhēng)創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)成功。

2004年4月30日，“成都市重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)－－彭州市職業(yè)中學(xué)”隆重揭牌，標(biāo)志彭州職業(yè)中學(xué)已上一個(gè)新臺(tái)階。 

學(xué)校文化

辦學(xué)目標(biāo)

增進(jìn)學(xué)生思想道德水平，營(yíng)造學(xué)生身心完善的書香校園，拓展學(xué)生知識(shí)、能力的自由空間，設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、一技之長(zhǎng)的教育，為推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

教育思想

明教育之本，興職教之念。與時(shí)代同步，施無(wú)類之教。

管理理念

樹“科學(xué)素質(zhì)與人文素養(yǎng)共存，規(guī)范管理與個(gè)性發(fā)展共存”的理念；關(guān)愛(ài)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，以“職業(yè)需要為導(dǎo)向的課程觀，人人有才、人盡其才的學(xué)生觀，能力本位的教學(xué)觀，德才學(xué)識(shí)兼?zhèn)涞馁|(zhì)量觀”培養(yǎng)學(xué)生。實(shí)行“全員管理、全程管理、全面管理”。

育人境界

教書與育人結(jié)合，育人第一；動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合，動(dòng)手為先；升學(xué)與就業(yè)并舉，就業(yè)為本；智商與情商協(xié)調(diào)，突出情商。

辦學(xué)追求

培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，造福一個(gè)家庭，服務(wù)一方經(jīng)濟(jì)。

發(fā)展內(nèi)涵

適應(yīng)社會(huì)、貼近市場(chǎng)。以自主意識(shí)、開放意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、經(jīng)營(yíng)學(xué)校，走內(nèi)涵發(fā)展道路。 

獲得榮譽(yù)

彭州市職業(yè)中學(xué)德育工作以“活動(dòng)德育”為工作重心，以國(guó)務(wù)院關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“誠(chéng)信教育”、“環(huán)保教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“法制教育”、“感恩教育”等七大教育為重點(diǎn)，深入開展未成年人思想道德建設(shè)。2005年11月 被成都市婦聯(lián)、成都市教育局授予“成都市示范家長(zhǎng)學(xué)校”；2005年12月，學(xué)校被中共彭州市委授予2005年關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作先進(jìn)集體；2007年11月學(xué)校校被彭州市人民政府授予“家庭教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。