學(xué)制   3年  
學(xué)費(fèi)   4200元/年  
別名   言語聽覺康復(fù)技術(shù)  
所屬學(xué)校   長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院  
所屬地區(qū)   湖南  
文憑層次   大專  
就業(yè)率   95%  
起薪   3500元/月  
專業(yè)簡(jiǎn)介

長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院加大教育教學(xué)改革力度，對(duì)接健康產(chǎn)業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，形成了“院校合作、工學(xué)結(jié)合、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)與就業(yè)崗位需要相結(jié)合，努力培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)、護(hù)、藥、技技術(shù)技能型人才在我國言語聽覺科學(xué)尚屬一門新興學(xué)科，也是一門交叉學(xué)科，涉及言語語言病理學(xué)、聽力學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、特殊教育學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)與電子工程學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。

言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)主要課程設(shè)有聽覺障礙康復(fù)技術(shù)、助聽器驗(yàn)配技術(shù)、語言障礙康復(fù)技術(shù)、認(rèn)知障礙康復(fù)技術(shù)、言語治療技術(shù)、臨床聽力學(xué)。言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)受眾面很窄，因?yàn)槁犃?、嗓音、言語發(fā)生障礙的人群畢竟占少數(shù)。但是，這又是一個(gè)社會(huì)需求迫切的專業(yè)。

1、鑒于醫(yī)學(xué)類各專業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)的特殊性，任何一眼矯正到8、鏡片度數(shù)大于800度;一眼失明另一眼矯正到8、鏡片度數(shù)大于400度;色弱、色盲的同學(xué)請(qǐng)慎重填報(bào)。

2、嚴(yán)重心臟病(先天性心臟病經(jīng)手術(shù)治愈，或房室間隔缺損分流量少，動(dòng)脈導(dǎo)管未閉返流血量少，經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院?？茩z查確定無需手術(shù)者除外)、心肌病、高血壓病的考生不給予錄取。

言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展，心理健康，具有言語聽覺康復(fù)技術(shù)必備的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，具備分析問題、實(shí)施言語聽覺評(píng)定與治療的能力，有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力，能從事言語與聽覺康復(fù)治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)型人才。培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、能在全國聾校、特殊學(xué)校、各省市(地區(qū))康復(fù)中心、普通學(xué)校資源教室、醫(yī)院(耳鼻喉科、康復(fù)科、兒科)及民政福利機(jī)構(gòu)從事聽力、嗓音言語與語言障礙人群的康復(fù)、教育及研究工作的教師及言語治療師。

言語聽覺康復(fù)專業(yè)就業(yè)方向廣泛，主要包括各級(jí)各類康復(fù)中心(民政、殘聯(lián)、工傷、私立特殊兒童治療機(jī)構(gòu))、各級(jí)各類綜合醫(yī)院和康復(fù)醫(yī)院(耳鼻喉科、康復(fù)科、兒科、兒?？?、社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、養(yǎng)老院、福利院、助聽器專業(yè)驗(yàn)配機(jī)構(gòu)、言語聽覺康復(fù)類醫(yī)療器械公司等。隨著我國人口老齡化進(jìn)程不斷推進(jìn)和“二孩”政策的實(shí)施，我國各級(jí)各類養(yǎng)老兒童福利機(jī)構(gòu)數(shù)量將不斷增加。言語聽覺康復(fù)專業(yè)學(xué)生將有廣闊的就業(yè)前景。

聽覺語言康復(fù)，包括聽覺康復(fù)和語言康復(fù)兩部分內(nèi)容。聽覺康復(fù)指的是對(duì)聽障兒童的聽力進(jìn)行補(bǔ)償或重建，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽覺技能訓(xùn)練，最大限度地挖掘利用聽障兒童殘余聽力或重建聽力的能力。語言康復(fù)是指在聽障兒童佩戴助聽器或植入人工耳蝸后的盡早時(shí)間里(一般為6個(gè)月內(nèi)，最多不要超過18個(gè)月)，對(duì)聽障兒童的語言障礙進(jìn)行搶救性的、有針對(duì)性的康復(fù)措施，重點(diǎn)在于提高其聽覺功能和言語功能，進(jìn)而形成語言能力。通過訓(xùn)練發(fā)聲系統(tǒng)完成構(gòu)音，形成言語，在言語過程中通過多感官、多渠道，不斷提高認(rèn)知能力，從而能合理地運(yùn)用語言，進(jìn)行人際交流。