職業(yè)技術(shù)學(xué)校其實并不是人們口中成績不好的學(xué)生們才選擇的學(xué)校，不要以為多了“技術(shù)”兩個字，就比學(xué)校低一等。不管是學(xué)校還是職業(yè)技術(shù)學(xué)校都是受教的地方!就比如接下來老師給大家介紹?；劢逃鹋c志翔職業(yè)技術(shù)學(xué)校校簽定助學(xué)合作協(xié)議的內(nèi)容。

　　2024年3月15日，?；劢逃饡硎聲T人俊女士、鄧曉云先生蒞臨我校參加貧困生資助簽字儀式。校長張濤、校長助理楊濤、運營與保障部部長萬鳳軍等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席本次簽字儀式。

　　簽字儀式前，校領(lǐng)導(dǎo)與?；劢逃饡碓L人員在會議室暢所欲言，分別表明了自己對于職業(yè)教育的觀點與建議。“四川省志翔職業(yè)技術(shù)學(xué)校又名四川省民政干部學(xué)校，關(guān)注社會底層人民的子女教育問題，是學(xué)校的初衷。而?；劢逃饡某踔砸才c學(xué)校有著不謀而合的部分。因為一樣的起點，所以才有了今天這個簽字儀式。”張濤校長這樣說道。

　　緊接著，張濤校長就目前全校學(xué)生的基本狀況對譚女士及鄧先生做了詳細的介紹。“學(xué)?，F(xiàn)有120多名聽力殘障學(xué)生，80多名腦癱學(xué)生。學(xué)校在開設(shè)孤兒班的同時，對于低保對象子女也實施了多項舉措，如推薦低保學(xué)生到日本護理合作單位學(xué)習(xí)。學(xué)校的日語班一開班，就創(chuàng)下了360名報名人數(shù)的記錄。”

　　簽字儀式上，?；劢逃饡硎聲T人俊女士表示：職業(yè)教育短平快的特點能夠讓學(xué)生在最快的時間內(nèi)獲得一技之長，有的時候甚至也能和普通教育一樣起到改變命運的作用。此次志翔之行就是為了盡基金會最大的努力來幫助更多的孩子獲得更深層次的教育。

　　最后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)基金會代表們參觀了學(xué)校實訓(xùn)室、學(xué)生食堂等處。譚女士特別詢問了我校在困難學(xué)生資助的細節(jié)落實情況并表明自己對于學(xué)校教育問題的重視與期待。