重慶護(hù)士學(xué)校護(hù)理專業(yè)需要學(xué)習(xí)什么課程?
發(fā)布時(shí)間：2025-02-19 閱讀：
摘要：如今的醫(yī)護(hù)行業(yè)，想必大家都是有所了解的，許多人在選擇專業(yè)的時(shí)候都會(huì)考慮選擇報(bào)讀一個(gè)好就業(yè)的專業(yè)，最近在重慶護(hù)士學(xué)校的招生過(guò)程中，有同學(xué)咨詢到，重慶護(hù)士學(xué)校護(hù)理專業(yè)需要學(xué)習(xí)什么課
如今的醫(yī)護(hù)行業(yè)，想必大家都是有所了解的，許多人在選擇專業(yè)的時(shí)候都會(huì)考慮選擇報(bào)讀一個(gè)好就業(yè)的專業(yè)，最近在重慶護(hù)士學(xué)校的招生過(guò)程中，有同學(xué)咨詢到，重慶護(hù)士學(xué)校護(hù)理專業(yè)需要學(xué)習(xí)什么課程?可能很多人或許都有這樣的疑問(wèn)，那么我們一起來(lái)看看。
一、主干課程：大學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理藥理、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)士人文修養(yǎng)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理及專業(yè)分化方向相關(guān)課程。
二、課程介紹：
(二)、生理學(xué)是一門研究正常生命活動(dòng)規(guī)律科學(xué)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握人體正常生命活動(dòng)現(xiàn)象及人體正常功能，是認(rèn)識(shí)疾病發(fā)生人體出現(xiàn)異常變化的重要基礎(chǔ)課程。
(三)、病理學(xué)是一門研究疾病發(fā)生的原因和條件，疾病過(guò)程中患病機(jī)體形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能和代謝的動(dòng)態(tài)變化以及這些變化發(fā)生的機(jī)制，從而揭示疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，是職業(yè)基礎(chǔ)課與職業(yè)技術(shù)課程之間的橋梁課程
(四)、護(hù)理藥理通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)熟悉用藥護(hù)理方面的知識(shí)， 掌握對(duì)臨床護(hù)理合理用藥有重要指導(dǎo)意義的藥理學(xué)基本知識(shí)、基本理論。學(xué)習(xí)藥物管理知識(shí)、處方知識(shí)和常用藥物指導(dǎo)方面的知識(shí)
(五)、護(hù)理心理學(xué)護(hù)理心理學(xué)結(jié)合心理學(xué)基本規(guī)律，如人的認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程、人格的傾向性與個(gè)性等問(wèn)題講述。在此基礎(chǔ)上結(jié)合臨床護(hù)理問(wèn)題，如心理社會(huì)因素與健康、心身疾病、心理評(píng)估、心理咨詢、心理治療、病人心理、護(hù)理心理等問(wèn)題進(jìn)行深入的探討。這將對(duì)醫(yī)學(xué)生的個(gè)人心理健康的發(fā)展有很好的幫助。
(六)、護(hù)士人文修養(yǎng)護(hù)士人文修養(yǎng)融合了社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、美學(xué)、護(hù)理禮儀、人際關(guān)系及溝通等培養(yǎng)護(hù)士必備的人文素養(yǎng)內(nèi)容。重點(diǎn)在于使學(xué)生樹立“以人為本”的整體護(hù)理觀，提高美學(xué)修養(yǎng)，掌握人際溝通的方法，自覺(jué)運(yùn)用將人文關(guān)懷的精神指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐。
(七)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握護(hù)理基本理論、基本知識(shí)和基本技能，通過(guò)護(hù)患體驗(yàn)、真人實(shí)做的方式，掌握臨床最常用的各項(xiàng)操作技能，為日后走上臨床護(hù)理工作崗位，促進(jìn)病人健康打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、技術(shù)、和能力基礎(chǔ)。
(八)、健康評(píng)估通過(guò)學(xué)習(xí)本門課程使學(xué)生掌握問(wèn)診、體格及心電圖檢查、心理與社會(huì)評(píng)估的方法，識(shí)別患者的護(hù)理需要，作出初步護(hù)理診斷，同時(shí)具備監(jiān)測(cè)病人病情變化，預(yù)測(cè)疾病發(fā)展的能力。
(九)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)主要介紹了呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病病人護(hù)理及常用診療技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)能夠?qū)?nèi)科疾病作出護(hù)理評(píng)估，確定護(hù)理目標(biāo)，制訂護(hù)理措施，進(jìn)行整體護(hù)理，按操作規(guī)程，正確進(jìn)行內(nèi)科常用護(hù)理技術(shù)。
(十)、外科護(hù)理學(xué)本門課程包含總論及各論兩大部分。總論部分的內(nèi)容包括水電解制酸堿代謝失衡、休克、麻醉、重癥監(jiān)護(hù)、手術(shù)前后、感染、損傷、燒傷、顯微外科、器官移植、腫瘤等病人的護(hù)理。在此基礎(chǔ)上，各論部分介紹普外科、神經(jīng)外科、心胸外科、泌尿外科及骨科疾病及其護(hù)理。在臨床教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合臨床病例進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)判性思維。
(十一)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)本門課程包含產(chǎn)科護(hù)理、婦科護(hù)理、計(jì)劃生育及婦女保健四部分內(nèi)容，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，根據(jù)婦女的生理——心理——社會(huì)特點(diǎn)，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)υ小a(chǎn)婦疾病病人進(jìn)行系統(tǒng)化護(hù)理，從而真正體現(xiàn)以人為本的特點(diǎn)。
(十二)、兒科護(hù)理學(xué)通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到能夠認(rèn)識(shí)、掌握小兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及評(píng)估方法，熟悉小兒解剖生理特點(diǎn)、預(yù)防保健措施及兒科常見病、多發(fā)病的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)和治療原則，熟練掌握兒科護(hù)理基本技能，為今后從事兒科臨床護(hù)理及小兒保健工作奠定良好的基礎(chǔ)。
(十三)、急救護(hù)理是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到：掌握急救護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)與護(hù)理基本操作;初步學(xué)會(huì)對(duì)各科危急重癥病人初步應(yīng)急處理和配合搶救;按操作規(guī)程，正確實(shí)施急救護(hù)理技術(shù);在面對(duì)急危重癥患者時(shí)，能及時(shí)無(wú)誤地做出判斷和救護(hù);具有較強(qiáng)的急救意識(shí)和初步處理急重癥病人的能力，為護(hù)生今后從事和發(fā)展急重癥護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。
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