教師使用開放的、多層次的發(fā)展評估方法來分析學生的個人行為習慣。教師除了在日常的各學科教學過程中也有機的進行滲透行為習慣養(yǎng)成的教育,還結(jié)合《家庭學校聯(lián)系手冊》進行評價學生在家里的表現(xiàn):一是要求學生養(yǎng)成“自己的事情自己做”的好習慣。比如:課前準備好學習用品,主動為家庭做力所能及的事,學會打掃房間、洗衣服、洗碗、做家務等。

為了在共青團組織內(nèi)發(fā)掘先進、樹立典型，形成一種良好的“比學趕超”氛圍，激勵學生奮發(fā)向上，促進學生思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、創(chuàng)新實踐素質(zhì)、身心素質(zhì)等方面全面發(fā)展，結(jié)合黨和國家的教育方針，以及我校的實際情況，制定本評比辦法。

一、評比類別

（一）先進集體3類：

1.五四紅旗團總支

2.五四紅旗團支部

3.優(yōu)秀學生團體

（二）先進個人6類

1.優(yōu)秀共青團干部

2.優(yōu)秀團員

3.青年志愿者先進個人

4.優(yōu)秀團體指導老師

5.優(yōu)秀團體干部

二、評比范圍

集體為經(jīng)學校共青團委員會討論、報學校黨委會批準成立的團總支、團支部和經(jīng)規(guī)范申報程序，并報學校共青團委員會批準成立的團體。個人為具備我校正式學籍的全日制學生。

三、評比條件

（一）五四紅旗團總支

1.帶領(lǐng)本系團員青年，堅持四項基本原則，認真學習和執(zhí)行黨的路線、方針、政策；積極貫徹黨的教育方針，經(jīng)常開展時事政策和理論學習等思想教育活動；

2.工作有計劃，有落實，有檢查，有總結(jié)。對所屬團支部管理嚴格、規(guī)范，學習風氣濃；

3.能充分發(fā)揮黨的助手和橋梁紐帶作用。經(jīng)常向同級黨的組織匯報工作，并取得支持。推優(yōu)入黨、推優(yōu)入團工作細致、深入，成效大。對青年志愿者工作指導認真負責。經(jīng)常參加學校重大活動，活動中無失誤、滯后現(xiàn)象。關(guān)心廣大同學的學習、生活情況；

4.班子機構(gòu)健全，人員齊備，組織生活經(jīng)?；?，積極完成學校團委下達的各項工作任務；

5.在思想引領(lǐng)、思政教育工作中有特色、有創(chuàng)新，取得較好效果的團總支可優(yōu)先納入評比。

（二）五四紅旗團支部

1.班子健全。團支部成員健全（一般3-6人），并有明確的職責范圍和工作分工；支委團結(jié)，工作協(xié)調(diào)，有較高的素質(zhì)，政治立場堅定、品德高尚、作風扎實，能經(jīng)常了解和積極反映團員青年的思想和要求，關(guān)心他們的學習、工作和生活；支委工作勤奮，有較強的責任心，能圓滿完成上級團組織交給的各項任務并能創(chuàng)造性的開展團的工作。

2.組織制度和工作制度健全。制定和健全團支部的定期改選制度、三會一課制度；團員參加團的組織與生活制度；團員證管理制度；向上級團組織和支部大會定期請示、報告工作制度；團干部接受團員監(jiān)督的制度；廣泛開展談心活動的制度。制度明確具體，并在日常工作中嚴格遵守執(zhí)行。

3.有一支素質(zhì)較高的團員隊伍。學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等重要思想；青年志愿者小組活動經(jīng)?；?、制度化；團員組織觀念強，能認真執(zhí)行團的紀律，模范遵守校紀校規(guī)，學期內(nèi)無人因違紀而受處分，全體團員學習目的明確，勤奮刻苦，無考試作弊現(xiàn)象，學期內(nèi)考試不及格現(xiàn)象的人數(shù)不超過團員總數(shù)的10%。

4.團的日常工作正常。能做好團的宣傳工作及青年志愿者活動，及時制定工作計劃和總結(jié)工作。認真做好向黨組織推薦優(yōu)秀團員作黨的發(fā)展對象的工作。能按時進行團籍注冊，團員關(guān)系轉(zhuǎn)接，團員納新工作，團員能自覺按時向團支部交納團費，團支部定期公布團費收繳情況，并按時向團委如數(shù)交納。

5.積極完成學校團委下達的各項工作任務。

6.在思想引領(lǐng)、思政教育中有特色或創(chuàng)新，取得良好效果的特色團支部可優(yōu)先納入評比。

（三）優(yōu)秀學生團體