社會體育專業(yè)學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)和教學科研等方面的基本能力。培養(yǎng)具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)以及教學科研等方面工作的高級專門人才。了解國內(nèi)外在社會體育方面的學術發(fā)展動態(tài);掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

社會體育測量方法、社會體育心理學、人體生理學、體育保健學、體育概論、體育科研方法導論、社會調(diào)查理論方法等專業(yè)基礎課;中華養(yǎng)生學、體育經(jīng)濟學、體育社會學、社會體育管理學、健身概論、市場營銷學、社區(qū)體育指導、學校體育學、運動訓練學等專業(yè)方向主干課;社會體育場館與管理、體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)營管理、運動處方、社會體育競賽與編排、體育法規(guī)、運動保健按摩等。

1.錄取考生其身體健康狀況符合教育部《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中的體檢標準。體育類專業(yè)女生身高在1.58米以上，男生身高在1.68米以上，播音與主持藝術專業(yè)、音樂表演(音樂舞蹈)專業(yè)女生身高在1.60米以上，男生身高在1.70米以上，其他專業(yè)無身高要求。

2.錄取考生外語語種一般為英語，非英語語種考生，進校后須改修日語。錄取英語、翻譯、商務英語專業(yè)考生必須是英語語種。

3.對報考體育類專業(yè)的女生，同等成績的情況下優(yōu)先錄取。其它專業(yè)無男女生比例的要求。

1.掌握社會體育相關學科的基本理論、基本知識;

2.掌握指導大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術;

3.具有從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)及教學等方面的基本能力;

4.熟悉黨和國家有關體育事業(yè)的方針、政策、法規(guī)。

社會體育是指職工、農(nóng)民和街道居民自愿參加的，以身體運動為基本手段，以增進身心健康為主要目的的社會體育活動。社會教育的基本涵義有廣義和狹義之分。廣義的社會教育，是指旨在有意識地培養(yǎng)人、有益于人的身心發(fā)展的各種社會活動;狹義的社會教育，是指學校和家庭以外的社會文化機構以及有關的社會團體或組織，對社會成員所進行的教育。學生畢業(yè)后可在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)以及教學科研等方面的工作。

培養(yǎng)目標決定了人才培養(yǎng)的方向和人才的規(guī)格，社會體育專業(yè)的設置是源于社會對群眾體育人才的需求，這就決定了社會體育專業(yè)是面向群眾體育的應用型人才。不少學者認為社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)方向不夠明確，并且成為制約該專業(yè)發(fā)展的主要問題。

有學者認為：我們很難界定社會體育專業(yè)培養(yǎng)出來的人到底是干什么的、是社會活動的組織者、管理者、經(jīng)營者、教學者還是科研者?似乎都不是，而是要培養(yǎng)組織、管理、教學、科研的全才。社會體育專業(yè)負責人問卷調(diào)查結果表明：社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標指導下進行專業(yè)方向的細化，代表當前一種潮流，社會體育專業(yè)方向超過16個。方向過多不利于專業(yè)核心目標的形成，無所不包會導致專業(yè)“空心化”。