南充職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)
發(fā)布時間：2025-04-07 閱讀：
摘要：專業(yè)簡介 南充職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)已有十多年的辦學歷史，早在我院合并組建前的1998年(即原南充教育學院時期)，便開始舉辦第一屆幼兒師范專業(yè)。2011年，我院學前教育專業(yè)被
南充職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)已有十多年的辦學歷史，早在我院合并組建前的1998年(即原南充教育學院時期)，便開始舉辦第一屆幼兒師范專業(yè)。2011年，我院學前教育專業(yè)被學院批準為院級重點專業(yè)。2012年該專業(yè)被國家財政部和教育部列為全國“支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力”的重點專業(yè)，并獲得中央財政項目專項經(jīng)費支助。2013年，學前教育專業(yè)成為我院“四川省示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)單位”的重點專業(yè)之一?，F(xiàn)學前教育專業(yè)在校生人數(shù)逾1500人。
學前教育史、學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學、幼兒園管理、兒童文學、教學簡筆畫、幼兒園課程與活動設(shè)計、鋼琴(含伴奏)、聲樂、幼兒舞蹈創(chuàng)編、學前兒童健康教育、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、學前兒童游戲(原理與應(yīng)用)、 3-6歲兒童學習與發(fā)展指南、奧爾夫音樂課程、蒙臺梭利課程等。
1、我院對外語語種要求不限，男女比例不限，學生進校后只提供英語教學。
2、我院承認各省(自治區(qū)、直轄市)確定的加分政策。
3、我院嚴格按照教育部、四川省教育廳、四川省高等教育招生考試委員會相關(guān)要求和規(guī)定進行單獨招生，具體辦法見我院當年公布的單獨招生方案。
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)。
學前教育專業(yè)經(jīng)過多年的專業(yè)辦學實踐，我院已擁有該專業(yè)辦學所必須的教學設(shè)施設(shè)備，高水平的專業(yè)師資隊伍(包括幼兒園外聘教師)，建立了包括學院附屬幼兒園在內(nèi)的穩(wěn)定的校內(nèi)外實訓基地。在已有畢業(yè)生中，有不少現(xiàn)在各地省級、市級示范性幼兒園任教，也有不少畢業(yè)生自主創(chuàng)辦了幼兒園。面對未來，我們力求通過加強內(nèi)涵建設(shè)提高辦學質(zhì)量，進一步打造我院學前教育專業(yè)“前園后院，學教交替，學崗對接”的辦學特色，力爭把學前教育專業(yè)建設(shè)成為學院的品牌專業(yè)之一。主要到托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究的工作。
學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢
學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。
關(guān)鍵詞：南充,職業(yè),技術(shù),學院,學前教育,專業(yè),南充,
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