南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)已有十多年的辦學(xué)歷史，早在我院合并組建前的1998年(即原南充教育學(xué)院時期)，便開始舉辦第一屆幼兒師范專業(yè)。2011年，我院學(xué)前教育專業(yè)被學(xué)院批準(zhǔn)為院級重點專業(yè)。2012年該專業(yè)被國家財政部和教育部列為全國“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”的重點專業(yè)，并獲得中央財政項目專項經(jīng)費支助。2013年，學(xué)前教育專業(yè)成為我院“四川省示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)單位”的重點專業(yè)之一?，F(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)在校生人數(shù)逾1500人。

學(xué)前教育史、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園管理、兒童文學(xué)、教學(xué)簡筆畫、幼兒園課程與活動設(shè)計、鋼琴(含伴奏)、聲樂、幼兒舞蹈創(chuàng)編、學(xué)前兒童健康教育、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童游戲(原理與應(yīng)用)、 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、奧爾夫音樂課程、蒙臺梭利課程等。

1、我院對外語語種要求不限，男女比例不限，學(xué)生進校后只提供英語教學(xué)。

2、我院承認(rèn)各省(自治區(qū)、直轄市)確定的加分政策。

3、我院嚴(yán)格按照教育部、四川省教育廳、四川省高等教育招生考試委員會相關(guān)要求和規(guī)定進行單獨招生，具體辦法見我院當(dāng)年公布的單獨招生方案。

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)。

學(xué)前教育專業(yè)經(jīng)過多年的專業(yè)辦學(xué)實踐，我院已擁有該專業(yè)辦學(xué)所必須的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，高水平的專業(yè)師資隊伍(包括幼兒園外聘教師)，建立了包括學(xué)院附屬幼兒園在內(nèi)的穩(wěn)定的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。在已有畢業(yè)生中，有不少現(xiàn)在各地省級、市級示范性幼兒園任教，也有不少畢業(yè)生自主創(chuàng)辦了幼兒園。面對未來，我們力求通過加強內(nèi)涵建設(shè)提高辦學(xué)質(zhì)量，進一步打造我院學(xué)前教育專業(yè)“前園后院，學(xué)教交替，學(xué)崗對接”的辦學(xué)特色，力爭把學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)成為學(xué)院的品牌專業(yè)之一。主要到托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究的工作。

學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。