美術教育分為以美術為取向的美術教育和以教育為取向的美術教育。以美術為取向的美術教育是以美術為著眼點，從美術本位出發(fā)，以教育為手段，發(fā)展和傳播美術文化，同時借助一定的教學方式和手段，傳達美術知識和技能，促進美術文化的整體發(fā)展。以教育為取向的美術教育的著眼點在教育，從教育的價值來看待美術教育，把美術作為一種媒介，建構以美術為學科的教育教學理念，培養(yǎng)人的道德觀、情感觀、審美觀、智力和創(chuàng)造力等基本素質(zhì)和能力，以便促進人的全面素質(zhì)發(fā)展。

美術基礎理論、基礎素描、色彩寫生、色彩構成、教育學、教育心理學、中小學音樂教材教法、中小學音樂教學研究、現(xiàn)代教育技術、社會調(diào)查、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。美術教育專業(yè)在這八年多的改革與建設過程中，從小到大，從弱到強，具備了良好的辦學條件，積累了較豐富的辦學經(jīng)驗，成為了我校各學科專業(yè)中較有民族特色和地域特色的專業(yè)之一，具有廣闊的發(fā)展前景。

1.英語類專業(yè)只招收外語語種為英語的考生，其他非英語類專業(yè)對外語語種無限制，中德合作辦學專業(yè)提供德語教學，非中德合作辦學專業(yè)提供英語教學。

2.在總計劃不變的前提下，可調(diào)整分專業(yè)計劃。

3.藝術類專業(yè)只在四川招生，投檔方式為：術科成績與文化成績均上線，在進檔考生中按術科成績排序，從高分到低分錄取。

1.美術鑒賞和美術創(chuàng)作能力。

2.運用現(xiàn)代教育技術開展美術教學的能力。

3.美術專業(yè)的基本理論知識和基本技能及美術教育學的基本理論知識。

4.具備一定從事相鄰專業(yè)業(yè)務工作的基本能力和素質(zhì)。

幼師美術教育專業(yè)培養(yǎng)掌握美術學的基本理論知識和基本技能，能勝任中等學校從事美術教學和教學研究以及從事美術創(chuàng)作與工作的專業(yè)人才，具備相鄰的專業(yè)的基本能力和素質(zhì)。學生主要學習美術基本理論知識和基本技能，掌握美術創(chuàng)作的基本方法和教育理論，培養(yǎng)良好的美術教學與創(chuàng)作能力。學生畢業(yè)后可從事中、小學的藝術教育工作，亦可在藝術研究單位從事研究工作。

“興趣是帶有情緒色彩的認知傾向”。對美的追求是人的天性，我們?nèi)巳硕际敲赖淖非笳摺Ｓ绕涫乔嗌倌觌A段，對美的要求比其他階段的人還要高。不管是對穿著、首飾、形象的搭配、就連吃的食物造型都要求有一定的美感。如同我們吃的蛋糕，冰淇淋等。新的《美術課程標準》在前言部分的“基本理念”中就激發(fā)學生學習美術的興趣進行了說明 “應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情感和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

”要調(diào)動學生的學習動機，充分利用美術學科的特點來激發(fā)學生的學習興趣，讓他們體驗到學習的興趣。