語文，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。教育，是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學(xué)校對(duì)適齡兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過程。學(xué)校構(gòu)建目標(biāo)導(dǎo)向課堂教學(xué)模式，合理運(yùn)用教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生思想、情感、態(tài)度深度參與學(xué)習(xí)過程。

古代漢語、中國文化概論、中國古代文學(xué)作品選、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國文學(xué)作品選、文藝?yán)碚摗⒒A(chǔ)寫作、兒童文學(xué)、語文課程與教學(xué)論、語文教學(xué)實(shí)踐、三筆書法、教育學(xué)、心理學(xué)、教師口語、班主任工作、語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、課堂教學(xué)案例賞析、教育法規(guī)選講、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

1、學(xué)校招生工作堅(jiān)持“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的錄取原則，為國家和學(xué)校選拔優(yōu)秀人才，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、學(xué)校按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則，先按分?jǐn)?shù)排序，再遵循志愿投檔。

語文教育專業(yè)培養(yǎng)忠于人民教育事業(yè)，具有較為系統(tǒng)的漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的現(xiàn)代語文教育技能;具有良好的思想道德修養(yǎng)，人文與自然科學(xué)素養(yǎng);具有豐厚的文化底蘊(yùn)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性、競(jìng)爭(zhēng)力的教育工作者，以及能在各級(jí)各類學(xué)校從事語言文學(xué)研究工作，或相關(guān)行業(yè)從事編輯、宣傳、文秘等工作的高級(jí)專門人才。

語文教育專業(yè)就業(yè)前景不錯(cuò)，學(xué)生可從事小學(xué)教師、初中教師等工作。在中小學(xué)校及其它基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、管理工作;在除教育機(jī)構(gòu)外的企事業(yè)單位從事文秘、管理工作等。當(dāng)老師進(jìn)公立學(xué)校穩(wěn)定福利好，進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不錯(cuò)，看重能力，身邊有人在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)薪水很可觀。進(jìn)企業(yè)的話文案策劃，新媒體編輯類的也可以。每個(gè)專業(yè)都有很多選擇，關(guān)鍵是做好規(guī)劃和能力經(jīng)驗(yàn)的積累。

幫助孩子準(zhǔn)確、牢固地掌握漢語拼音。

漢字是表意的文字。字的形、音、又沒有必要的聯(lián)系，不少字音、形脫節(jié)，給孩子識(shí)字造成困難。掌握漢語拼音就能依據(jù)音節(jié)，準(zhǔn)確、迅速地讀出字音。低年級(jí)拼音教學(xué)的要求是：學(xué)會(huì)二十三個(gè)聲母、二十四個(gè)韻母，掌握四聲，學(xué)會(huì)十六個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，初步掌握拼音的方法。小學(xué)階段所學(xué)的生字全部用漢語拼音注音，用它當(dāng)拐棍幫助識(shí)字，以達(dá)到正確朗讀課文，學(xué)說普通話。