音樂是學前兒童最喜愛的藝術形式之一,他們在美妙的音樂中學習、感受、體驗和表達人類共同相通的樸素、細膩、高貴的情感,在集體音樂活動中學習與他人的合作與分享,在歌唱活動中學習有分寸地控制和運用自己的發(fā)聲器官，本專業(yè)學生具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進行教育教學研究的意識和能力，綜合素質高，具有較強的音樂藝術表現(xiàn)能力，可以勝任于幼兒園音樂教育的幼兒教師。

藝術概論、藝術教育學、學校教育學、中外教育史、普通心理學、藝術心理學、教育心理學、中小學教育科學研究方法、學前心理學、學前衛(wèi)生學、大學語文、大學英語、現(xiàn)代教育技術、樂理、聲樂、視唱練耳、鋼琴、舞蹈、合唱與指揮、藝術概論、幼兒園音樂教育指導等課程。

1、招生對象：應屆高中畢業(yè)生及中職畢業(yè)生。

2、考生在體檢方面參照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執(zhí)行。學院將在新生入學三個月內(nèi)進行體格復檢。復檢不合格新生取消錄取資格。

3、要求考生身體健康，思想健康。

音樂激勵幼兒主動、自信地參與活動

在以往的音樂活動中，總有一部分幼兒老當演員，一部分幼兒老當觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機會表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀?，這部分幼兒不僅失卻了學習音樂知識技能的機會，還可能導致一定的心理缺損。我們應將音樂活動作為手段，讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要。