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成都市特殊教育學(xué)校2020年招生專業(yè)

作者：招生辦老師來源：www.scgra.com時間：2023-07-26 05:03次

摘要：如何能夠?qū)捜葸@一項美德用簡單易懂的話語表達出來，讓每個人都可以完全輕松的理解到，比如當你不小心踩在了一株花朵上面的時候，但是花朵并不會去責(zé)怪你，它的花瓣已經(jīng)碎了，但是花朵的清香也已經(jīng)留在了你的腳底，這就是一種寬容，這種美德能夠平息大多

如何能夠?qū)捜葸@一項美德用簡單易懂的話語表達出來，讓每個人都可以完全輕松的理解到，比如當你不小心踩在了一株花朵上面的時候，但是花朵并不會去責(zé)怪你，它的花瓣已經(jīng)碎了，但是花朵的清香也已經(jīng)留在了你的腳底，這就是一種寬容，這種美德能夠平息大多數(shù)的戰(zhàn)火，能夠?qū)⑦@個社會變得更加的和平，甚至于這種美德可以改變一個人的一生。

成都市特殊教育學(xué)校（原名成都市盲聾啞學(xué)校）創(chuàng)建于1922年，座落在成都市一環(huán)路上，學(xué)校堅持“師為先，生為本”的辦學(xué)理念和“鑄造健全人格，煉就生存技能，融入主流社會”的辦學(xué)思想。為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，學(xué)校以心理健康教育為抓手，在全國特殊教育界首次提出了“建陽光校園、做陽光教師、育陽光學(xué)生”的工作思路，狠抓師資隊伍建設(shè)，完善內(nèi)部管理機制，深化教育教學(xué)改革，大力開展特教科研，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)成績顯著。

為了讓盲聾啞學(xué)生在畢業(yè)后盡快融入社會，學(xué)校將職業(yè)教育作為特殊教育的重要組成部分，開設(shè)工藝美術(shù)、陶藝、西點制作、中醫(yī)推拿等專業(yè)供學(xué)生選擇。除了日常練習(xí)，同學(xué)們還可以到實訓(xùn)基地進行操作。

在中國，盲、聾學(xué)校的教學(xué)大綱和統(tǒng)一教材，是參照全日制普通小學(xué)的教學(xué)大綱和課本，并針對盲、聾學(xué)生的特點由教育部編制的。初等盲、聾學(xué)校課程設(shè)置基本上與普通小學(xué)相同。盲校課程有思想品德課、語文、數(shù)學(xué)、體育、手工、音樂、常識（自然、地理、歷史）、勞動等；聾校課程有思想品德課、語文、數(shù)學(xué)、常識、律動、體育、美術(shù)、手工、勞動等。盲校設(shè)手工課，主要是為發(fā)展盲童觸覺，增強感知能力，以補償視覺缺陷。體育和音樂課時也比普通小學(xué)多。體育課，有培養(yǎng)學(xué)生定向、平衡能力等方面的任務(wù)。

為了使學(xué)生學(xué)好由 6個凸起點排列組合構(gòu)成的漢盲字，學(xué)會熟練使用盲文書寫工具，低年級增加了寫字課時數(shù)。聾校設(shè)律動課，主要是培養(yǎng)兒童協(xié)調(diào)動作，發(fā)展語言和剩余聽力，彌補聽覺缺陷。語文、數(shù)學(xué)的課時比普通小學(xué)增加較多。一年級語文課中約用一個學(xué)期利用視覺、觸覺等知覺來教耳聾兒童掌握漢語拼音聲母韻母的發(fā)音和拼音方法。語文課中還包括形成和發(fā)展聾童語言的日常用語會話課和作文敘述課。從一年級起就培養(yǎng)聾童逐步掌握看話技能，掌握用手指不同指式表示漢語拼音字母的手指語和通用手語，以此作為學(xué)習(xí)說話和識字的輔助工具。對有剩余聽力的學(xué)生還進行聽力訓(xùn)練。

聾校高年級，增設(shè)生理衛(wèi)生常識課程。盲、聾學(xué)校從五年級起加強職業(yè)技術(shù)教育（一般每學(xué)期二周）。到中學(xué)班后,一般每年至少有4周勞動技能實習(xí)。中學(xué)班的文化課程和內(nèi)容基本與普通中學(xué)相同，使用初中課本。其中有些盲聾生不能感知的部分，有的略講或刪除，有的用一些特殊儀器或教具給學(xué)生加以講解。

學(xué)校開設(shè)有：中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、民間傳統(tǒng)工藝、中醫(yī)康復(fù)保健等專業(yè)。

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