大專對于有些學(xué)生來說，這遠遠不是終點，他們可能有這自己的想法，大專也不是阻礙他們的石頭，而是他們的墊腳石，所以我們學(xué)校開設(shè)了升學(xué)途徑，讓每個學(xué)生都能在這里拿到更好的文文憑。

學(xué)歷提高：

1、中專生三年級學(xué)生可報名參加三校生和單獨招生考試，考入普通類高職院校，進行全日制學(xué)習(xí)。

2、根據(jù)甘肅省教育廳《關(guān)于中高職一體化聯(lián)合招生通知》的文件精神，我校部分專業(yè)學(xué)生通過考試可確定為“五年一貫制”學(xué)生，確定后學(xué)生前兩年在甘南衛(wèi)校接受中等職業(yè)教育，后三年進入武威職業(yè)學(xué)院接受高等職業(yè)教育，畢業(yè)后獲得普通類?？飘厴I(yè)證書和報到證書。

3、三年級學(xué)生可報考（成人高考）甘肅中醫(yī)藥大學(xué)在我校設(shè)立的成人類臨床、護理專、本科專業(yè)，并可優(yōu)先錄取。

學(xué)校培訓(xùn)：

學(xué)校為了提高畢業(yè)生的就業(yè)機會和競爭能力，每年對我校應(yīng)屆畢業(yè)生中護理專業(yè)學(xué)生進行為期3個月的護士資格證考前培訓(xùn)，以提高學(xué)生的雙證率。

開設(shè)專業(yè)：

藥劑專業(yè)

專業(yè)特色：創(chuàng)建于2004年，在人才培養(yǎng)過程中實行 “教學(xué)做一體”的教學(xué)模式，突出學(xué)生實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥學(xué)專業(yè)技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和行業(yè)從事藥品調(diào)劑、靜脈藥物配制、用藥指導(dǎo)、制劑生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、藥品營銷的技術(shù)技能型藥學(xué)專業(yè)人才。

就業(yè)前景：在州內(nèi)外各類醫(yī)院實習(xí)，優(yōu)秀者留用；通過學(xué)校舉辦的招聘會選錄到各級、各類醫(yī)院、制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、藥店等單位就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率86%。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色：創(chuàng)建于2001年，該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo)，以崗位需求為引領(lǐng)，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強院校合作，通過見習(xí)、實習(xí)搭建“現(xiàn)場教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐水平，提升就業(yè)競爭能力。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握常用醫(yī)學(xué)檢驗操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和相關(guān)領(lǐng)域從事醫(yī)學(xué)臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作的技術(shù)技能型醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才。

就業(yè)前景：在州內(nèi)外各類醫(yī)院實習(xí)，優(yōu)秀者留用；通過學(xué)校舉辦的招聘會選錄到各級、各類醫(yī)院、疾病控制中心、血液中心、醫(yī)療科研單位從事醫(yī)學(xué)檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作；升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。畢業(yè)生就業(yè)率75%。

農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)

專業(yè)特色：創(chuàng)建于2010年,確定為甘南州示范專業(yè)。該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo)，以崗位需求為引領(lǐng)，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強院校合作，通過見習(xí)、實習(xí)搭建“現(xiàn)場教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐水平，提升就業(yè)競爭能力。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適合農(nóng)村基層醫(yī)療機構(gòu)的實踐能力較強的醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)相結(jié)合的實用型衛(wèi)生人才。畢業(yè)后從事疾病的初級診治、轉(zhuǎn)診服務(wù)和預(yù)防保健、康復(fù)治療與護理等工作。

就業(yè)前景：在當前國家完善基層醫(yī)療機構(gòu)，設(shè)立村級衛(wèi)生室，構(gòu)建三級診療機構(gòu)的政策下，需要掌握對常見病、地方病的基本診療手段醫(yī)療人員，在各級、各類基層醫(yī)院的初級醫(yī)療服務(wù)工作，畢業(yè)生就業(yè)率60%。

口腔工藝技術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色：創(chuàng)建于2004年該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo)，以崗位需求為引領(lǐng)，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強院校合作，通過見習(xí)、實習(xí)搭建“現(xiàn)場教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐水平，提升就業(yè)競爭能力。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、義齒加工中心（加工廠）等單位從事各種口腔修復(fù)體和常見矯治器制作的技術(shù)技能型口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才

就業(yè)前景：在州內(nèi)外各級醫(yī)院實習(xí)，優(yōu)秀者留用；通過學(xué)校舉辦的大型招聘會,選錄到各級、各類醫(yī)院、口腔診所及各類義齒加工中心（加工廠）等單位從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)工作；畢業(yè)生就業(yè)率78%。

護理專業(yè)

專業(yè)特色：創(chuàng)建于1979年，是我省省級骨干專業(yè)，是全省護理專業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓(xùn)基地。專業(yè)建設(shè)堅持與行業(yè)、醫(yī)院緊密對接，共同制定培養(yǎng)方案，開發(fā)專業(yè)課程，建設(shè)實訓(xùn)基地，打造雙師團隊；開展由基本技術(shù)訓(xùn)練、專項技能訓(xùn)練與崗位綜合技術(shù)訓(xùn)練三階段遞進式人才培養(yǎng)，整個培養(yǎng)過程充分體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”的特點，將所學(xué)知識與就業(yè)崗位緊密結(jié)合，融入醫(yī)院文化，滿足崗位要求，真正實現(xiàn)“零距離”對接。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理、康復(fù)、健康教育等工作的技術(shù)技能型護理專業(yè)人才。

就業(yè)前景：在省內(nèi)外三甲醫(yī)院及地方醫(yī)院實習(xí)，優(yōu)秀者留用；通過學(xué)校舉辦的現(xiàn)場招聘會，選錄到各級、各類醫(yī)院、急救中心、康復(fù)療養(yǎng)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護理、康復(fù)護理、社區(qū)護理和老年護理工作；部分學(xué)生升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。畢業(yè)生就業(yè)率80%。