學校的教育應該是緩慢的，潛移默化的進行教育，要慢慢的來。慢慢的進行引導，不然過多只會拔苗助長，沒有絲毫好處還會反受其害，所以我們學校的教育模式，要慢慢的來就行了，我們學校在多年的教育當中，我們一直是采用慢慢的引導方式去引導學生成長，讓學生在成長中自己感悟，自己醒悟，能夠讓學生自己去明白這些道理，而不是我們講給學生聽，讓學生自己醒悟是最好的。

主要開設專業(yè)：

社區(qū)公共事務管理

該專業(yè)是培養(yǎng)公務員與管理干部及研究公共政策和公共事務管理的專業(yè)。隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟建設的持續(xù)發(fā)展，政府和其他公共管理部門的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。社區(qū)公共事務管理專業(yè)主要是為國家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，以促進國家的改革與發(fā)展。

能在國家非政府公共事務管理部門、機關、社區(qū)、企事業(yè)單位和社會團體從事公共事物管理和服務工作。道路與橋梁工程施工

道路與橋梁工程專業(yè)培養(yǎng)具備道路橋梁工程技術專業(yè)所必需的力學、結構、施工、預算和監(jiān)理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，具有道橋一線施工、管理、預算和監(jiān)理的能力，能在道橋等相關工程領域從事施工、管理、預算、監(jiān)理等工作，適應道橋生產(chǎn)一線的技術職業(yè)崗位的高素質(zhì)技能型人才。

社區(qū)基礎教育

在社區(qū)中，開發(fā)、利用各種教育資源，以社區(qū)全體成員為對象，開展旨在提高成員的素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進成員的全面發(fā)展和社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的教育活動。

社區(qū)基礎教育可分三類：

一類是以一所學校為中心，連結所在社區(qū)的部分工廠、事業(yè)單位與政府部門共同組成的社區(qū)教育委員會。

二類是以社區(qū)為中心，由街道辦事處或區(qū)級政府牽頭，社區(qū)教育機構等企業(yè)單位共同參與組建的。

三類是以工業(yè)區(qū)或農(nóng)業(yè)縣為地域界限的社區(qū)教育，旨在加強企業(yè)、農(nóng)村未來勞動者素質(zhì)的培養(yǎng)和社區(qū)文化建設。

社區(qū)護理

隨著社會進步，社會的分工也進一步細化，社區(qū)護理學也作為一個單獨的學科從護理學分離出來，成為一個專門的學術嶺域。本專業(yè)通過人文社會科學知識和醫(yī)學基礎、預防保健的基本理論知識的學習，培養(yǎng)社區(qū)護理及社區(qū)健康、衛(wèi)生維護處理的專業(yè)人士。社區(qū)護理人員能夠應對社區(qū)人員的疾病、心理、生理上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，在護理領域內(nèi)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研等工作。

獎助政策：

1、按國家相關資助政策規(guī)定，在校學生可享受：國家獎學金8000元/年；國家勵志獎學金 5000元/年；國家助學金(其中：一等助學金4000元/年、二等助學金3000元/年、三等助學金2000元/年)；學院獎學金（其中：一等獎學金1000元/年、二等獎學金600元/年、三等獎學金400元/年）。 

2、按國家相關助學貸款政策，對當年入學的家庭經(jīng)濟困難的新生，可在生源地教育行政管理部門下屬的學生資助管理中心申請辦理生源地信用助學貸款。生源地貸款原則上每生每年不超過8000元，貸款資金實行一次申請，分年發(fā)放。