重慶建筑高級技工學校簡介簡介
發(fā)布時間：2025-09-07 閱讀：
摘要：2025年重慶建筑高級技工學校招生簡章 重慶建筑高級技工學校簡介： 重慶建筑高級技工學校成立于1978年，現為市級重點技工學校，是重慶市最早專注于建筑專業(yè)的省部級公辦技工學校
2025年重慶建筑高級技工學校招生簡章
重慶建筑高級技工學校簡介：
重慶建筑高級技工學校成立于1978年，現為市級重點技工學校，是重慶市最早專注于建筑專業(yè)的省部級公辦技工學校。1999年，前國家領導人張愛萍將軍為學校題詞：“發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)建筑人才”，對學校的辦學寄予厚望。學校常年在校生人數3000余人，崗位培訓人數64000余人，已成為重慶市規(guī)模最大、學生（學員）最多的建筑類技工學校和建筑行業(yè)教育培訓基地，形成了重慶建筑高級技工學校、重慶市建筑業(yè)教育中心、重慶廣播電視大學建筑工程學院“三塊牌子、一套班子”的辦學模式，行政關系隸屬于重慶建工投資控股有限責任公司。
學校以建筑施工、工程造價為主干專業(yè)，長期從事建筑專業(yè)中職到研究生多層次學歷教育以及建造師、建筑類管理人員、技術人員、施工人員等各層次崗位培訓。學校師資力量雄厚，教育資源豐富，擁有先進的培訓基地和實驗設施，育人質量和教學模式已經得到社會肯定。
學校自建校以來，以重慶建工集團的優(yōu)良品牌資源為依托，堅持“立足企業(yè)面向社會，崗位培訓與學歷教育共同發(fā)展”的辦學思路和“博學專長，教學與實踐結合，理論與技能統(tǒng)一”的辦學理念，緊緊圍繞“市場、教學、管理、服務”四大主題，闖出了一條結合實際、創(chuàng)新求變的特色發(fā)展之路，先后獲得“中國教育協(xié)會和中國教育發(fā)展促進會全國教育改革創(chuàng)新示范學?！薄ⅰ爸腥A全國總工會全國職工教育培訓優(yōu)秀示范點”、“中國特色教育示范院?！钡葮s譽稱號。
重慶建筑高級技工學校王牌專業(yè)：
建筑工程施工
重慶建筑高級技工學校建有建筑工程施工專業(yè)實訓基地，建筑面積69招生平方米。配備有Cors、Rtk、測距儀、經緯儀、水平儀、水準儀、仿真軟件等327臺/套，設備總值426.84萬元。
近3年來，建筑工程施工專業(yè)累計畢業(yè)學生1159人，其中取得職業(yè)證書1152人，占99.4%。一次就業(yè)安置率達到100%，就業(yè)穩(wěn)定率在96.9%以上。
此外，學校先后與重慶建工投資控股有限責任公司、重慶建工住宅建設有限公司、重慶建工第三建設有限公司等多家企業(yè)開展校企合作。學校與企業(yè)合作開展建筑工程施工專業(yè)建設，在課程設置、人才培養(yǎng)計劃、師資隊伍建設、課題研發(fā)、培訓實習方案等方面進行合作，取得了顯著的效果。
工程造價
重慶建筑高級技工學校現有實訓場地建筑面積2769平方米，擁有計算機、圖形算量、計價、鋼筋抽樣軟件等先進設備102臺套，設備總值272.44萬元。
近3年來，工程造價專業(yè)累計培養(yǎng)畢業(yè)生494人，其中取得職業(yè)證書487人，占98.6%。一次就業(yè)安置率達到100%，就業(yè)穩(wěn)定率都在97.6%以上。
在校企合作方面，學校先后與重慶建工渝遠建筑裝飾有限公司、重慶建工第四建設有限公司等公司開展校企合作。學校與企業(yè)合作開展工程造價專業(yè)建設，在課程設置、人才培養(yǎng)計劃、師資隊伍建設、課題研發(fā)、培訓實習方案等方面進行合作，取得了顯著的效果。
重慶建筑高級技工學校以終身學習理念為指導，大力探索中等職業(yè)教育、遠程高等教育、非學歷教育“三教統(tǒng)籌”發(fā)展新模式，強化學校內涵建設，打造建筑工程施工、工程造價等重點專業(yè)。同時組織全日制在校學生報考預算員和施工員資格證書，近兩年已有近800名學生通過考試取得證書，通過率98%。
建筑工程施工專業(yè)：“教產一體化”
以勝任職業(yè)崗位為目標，培養(yǎng)建筑施工能力為主線，滿足技能人才需求為標準，依托西部地區(qū)唯一擁有房屋建筑、公路工程施工總承包雙特級資質的國有大型建筑企業(yè)集團——重慶建工集團股份有限公司企業(yè)集群的優(yōu)勢，在專家咨詢委員會和專業(yè)建設委員會的指導下，與企業(yè)共同深入探索教學、生產相結合的人才培養(yǎng)模式改革，圍繞建筑工程施工專業(yè)的職業(yè)核心能力，創(chuàng)新工學結合的教育教學管理機制,完成“教產一體化”人才培養(yǎng)方案。構建完善的高技能人才培訓體系，制定、實施“教產一體化”人才培養(yǎng)模式改革；構建基于工作過程的“教產結合”課程體系，制定教學計劃。
工程造價專業(yè)：“能力遞增”工學結合
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