成立于1978年的攀枝花九中，在省內(nèi)算是一所年輕的中學，但是我們確實一所非常有特色的學校，全市唯一一所民漢合校，集小學到高中一體的具有非常完善教學體系的學校。學校占地14萬平方米，非常的寬廣大氣，校園景色宜人，這里的一花一草都是經(jīng)過精心設(shè)計，校園環(huán)境非常的美好。

教學環(huán)境

學校校園面積141181平方米，建筑面積34724.2平方米，固定資產(chǎn)4000余萬元。

2006年學校新建了面積8250平方米，有36個高中教室，設(shè)有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師電子備課室，地理多功能教室，圖書閱覽室，會議室，學術(shù)報告廳，形體訓(xùn)練室，現(xiàn)代技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教室，學生電視臺等的教學行政綜合大樓；建成了標準草坪足球場和塑膠田徑運動場；修建了學生第二宿舍和第二食堂，可滿足2040名學生的食宿。學校同時具有實驗大樓、室內(nèi)排球館、標準比賽游泳池、太陽能澡堂、10米跳水池等，建有400米環(huán)形跑道的田徑場和標準的籃球場。學生宿舍床位1300個，能滿足所有高中學生和各年級民族學生的住宿需要。校園環(huán)境優(yōu)美，綠草如茵，林木蔥蘢，繁花似錦，有濃厚的育人氛圍。 

師資力量

教師隊伍愛崗敬業(yè)、年富力強、充滿活力。2006年，學校有專職教師144人，學歷達標率100%，具有中高級職稱教師77人，占專任教師的53.5%。高中教師中有57%的為市局及以上學科骨干(或?qū)W科帶頭人)。

2009年，學校有專任教師152人，其中中高級教師79人，省、市、縣（局）級骨干教師和學科帶頭人44人。

教學理念

學校堅持科學發(fā)展觀，繼續(xù)走“依法治校、民主管校、科研強校、特色興校”之路，堅持“以德育為首，以教學為中心，以民族教育和體育教育為特色，以教育科研為推動力”的辦學指導(dǎo)思想，進一步加大教育教學改革，積極開展課堂教學模式的改革與探索，認真實施集體備課和學科骨干教師指導(dǎo)的制度，全面提高教學質(zhì)量。采取多種途徑優(yōu)化教師隊伍，為教師發(fā)展和優(yōu)秀教師的成長搭建平臺。以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步探索以人為本的管理與科學管理在高層面上的融合，實現(xiàn)管理的最優(yōu)化。積極推進素質(zhì)教育，為學生德、智、體全面發(fā)展，為民漢學生“共同學習、共同進步、共同成長”創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的教育。

辦學特色

學校形成了“民漢合校，小、初、高三元并舉，藝體特長”的辦學特色；構(gòu)建了職能部門與學部負責制相結(jié)合的立體管理體系；孕育了知愛嚴訓(xùn)、民漢和諧的德育特色，形成了“塑造信心、激發(fā)潛能、精心教學、因材施教”的教學理念。

學校不斷深化課堂教學改革，積極探索、實踐“學案導(dǎo)學法”、“洋思教學法”，教學質(zhì)量得到全面提高，一大批優(yōu)秀、骨干教師脫穎而出，教師隊伍整體素質(zhì)得到極大提升。

所獲榮譽

學校獲得“執(zhí)行《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位”、“四川省中小學德育工作先進集體”、“四川省綠色學校”、“四川省校務(wù)公開工作先進單位”、“四川省示范家長學校”、“市級文明單位”、“市級綜合治理先進單位”、“市級衛(wèi)生紅旗單位”、“市級無毒社區(qū)”、“市級校風示范學校”、“教育教學督導(dǎo)優(yōu)秀學校”等榮譽或稱號。成為攀枝花市唯一一所“四川省預(yù)防毒品教育聯(lián)系學校”。

發(fā)展目標

2006年，隨著攀枝花市高中辦學布局的調(diào)整，學校緊緊抓住此機遇，開拓創(chuàng)新，銳意進取，求真務(wù)實，充分發(fā)揮學校管理、師資、辦學條件的優(yōu)勢，在謀求民族高中發(fā)展的同時，積極迎接城區(qū)高中發(fā)展的需要，做大做強高中教育。學校提出提出了“重點發(fā)展高中，優(yōu)化小學初中，突出民族教育與藝體特色”的發(fā)展思路，制定了“學校十一五發(fā)展規(guī)劃”，提出了發(fā)展目標、措施。總體目標：把學校辦成管理一流，質(zhì)量一流，師資一流的具有民族特色的在省內(nèi)有一定影響的省級示范中學。

作為一所當?shù)胤浅Ｓ刑厣膶W校，我們的辦學成績及辦學效果是非常明顯的。我校自己的辦學思想，是指導(dǎo)辦學的主要方向，在德育為首的前提下，教學好我們的學生，以民族教育和體育教育為特色，以教育科研為推動力，全面培養(yǎng)我們的學生，讓我們的學生從和方面成長成才。

辦學特色

學校辦學三十一年來，形成了“民漢合校，小、初、高三元并舉，藝體特長”的辦學特色；構(gòu)建了職能部門與學部負責制相結(jié)合的立體管理體系；孕育了知愛嚴訓(xùn)、民漢和諧的德育特色，形成了“塑造信心、激發(fā)潛能、精心教學、因材施教”的教學理念。