成都希望職業(yè)學(xué)校招生情況，招生電話
發(fā)布時間：2025-10-21 閱讀：
摘要：“每一個學(xué)生都是懷揣夢想、帶著家人的期望走進(jìn)學(xué)校，我的責(zé)任就是帶他們在追夢路上披荊斬棘，同時，也不忘帶他們多看一看身邊的美好。我希望我的學(xué)生懂知識，也知生活冷暖。&
“每一個學(xué)生都是懷揣夢想、帶著家人的期望走進(jìn)學(xué)校，我的責(zé)任就是帶他們在追夢路上披荊斬棘，同時，也不忘帶他們多看一看身邊的美好。我希望我的學(xué)生懂知識，也知生活冷暖。”成都希望職校19級升學(xué)班班主任老師張聰笑著說。
成都希望職校班主任老師 張聰
2019-2024年學(xué)年度 “優(yōu)秀班主任”
2019-2019學(xué)年度 “優(yōu)秀班主任”
2024年度“先進(jìn)個人”
所帶的班級多次被評為
學(xué)校先進(jìn)集體、優(yōu)秀班級
01
深入學(xué)生 以心換心
“不會縫衣服的修理工不是好班主任”
今年是張老師在希望職校工作的第五年，五年中，張老師用心記錄了近千名學(xué)子的成長，也無數(shù)次地將愛和感恩傳遞。同學(xué)們眼中，張老師是耐心細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的鄰家大哥哥，班上的同學(xué)習(xí)慣叫他“聰哥”！
上次我生病，聰哥帶我去醫(yī)院，爸媽第二天才到，聰哥在醫(yī)院守了我一晚上。
我們寢室６個男生都穿過聰哥的秋褲，因為天突然變冷，還沒來得及回家拿衣服，聰哥就拿了自己的衣服給我們穿。
我有次跟父母鬧別扭，聰哥勸了我很久，也讓我感受到了父母的不容易，跟父母關(guān)系好了很多。
聰哥給我們寢室通過馬桶，修過空調(diào)。
說到聰哥，同學(xué)們都有說不完的好，“聰哥”就像是他們心中的"超級英雄"。張老師也經(jīng)常打趣地說：“不會縫衣服的修理工不是好班主任”。
張老師經(jīng)常會用手機(jī)，把學(xué)生們的成長點(diǎn)滴記錄分享給家長。以心換心，在細(xì)微之處顯關(guān)懷，也獲得了不少家長們的稱贊和感謝。
02
先談心后走心
心愛也要“因材施教”
“愛學(xué)生是教師的天職，但是光有愛是不夠的，更重要的是‘會愛’，給每位同學(xué)最合適的愛。”這是張老師分享的帶班經(jīng)驗。
走進(jìn)寢室、走進(jìn)食堂、走進(jìn)課堂，和每一位同學(xué)談心，是張老師每天必做的事。在他看來，與學(xué)生談心是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的第一步，也是做好關(guān)心關(guān)愛的基礎(chǔ)。“有的學(xué)生需要的是鼓勵，有些學(xué)生需要的是嚴(yán)厲的規(guī)則、而有些學(xué)生需要的是你對他的信任……對學(xué)生足夠了解了，你才能‘因材施教’，給學(xué)生‘真正需要的’，而不是給他‘你認(rèn)為他需要的’！”張聰老師說道。
▲ 張聰老師與學(xué)生合影
03
好習(xí)慣是會“傳染”的
“都說言傳大于身教，我覺得好的學(xué)生不是教出來的，是感染出來的。老師對他的感染，身邊的人對他的感染，環(huán)境對他的感染，每一項都很重要”。張老師說到。
為了讓學(xué)生不遲到，張老師總是每天第一個進(jìn)教室；為了讓學(xué)生們不穿奇裝異服、不留長發(fā)，周老師在校工作的5年，一直都是寸頭的發(fā)型，簡單整潔的工作裝是他永遠(yuǎn)的裝扮；每一次的班級活動、打掃衛(wèi)生，張老師都是與同學(xué)們一起完成……在張老師的影響下，班級里也逐漸形成了樂觀向上、守規(guī)矩的良好氛圍。“身教勝于言傳，學(xué)生的樣子就是老師的樣子。”張老師說。
▲ 張聰老師的寢室
▲ 張聰老師與學(xué)生一起參與活動
04
引導(dǎo)學(xué)生共性培養(yǎng)
個性發(fā)展
張老師倡導(dǎo)共性培養(yǎng)+個性發(fā)展的學(xué)生發(fā)展模式，發(fā)揮每個學(xué)生的特長，找到每位學(xué)生的閃光點(diǎn)。記得，18級的班上，有位同學(xué)因為家庭貧困有些自卑，不愿與人交流，學(xué)習(xí)積極性也不高，還幾次想要放棄學(xué)業(yè)。張老師與學(xué)生談心了解情況后，一邊積極幫助學(xué)生申請助學(xué)金和在校勤工儉學(xué)機(jī)會，一邊鼓勵學(xué)生努力上進(jìn)。
▲ 學(xué)生幫張聰老師過生日
張老師觀察中發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)的自律能力和組織能力很好，于是張老師讓她擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)組長，在督促她學(xué)習(xí)的同時，鍛煉她的管理能力，漸漸地，這位同學(xué)逐漸開朗起來，成績也從中等升為班級第四名。“其實(shí)，每位同學(xué)都足夠好，有的時候她們需要的只是一個正確的引導(dǎo)，或一句鼓勵的話，作為老師，要尊重每位學(xué)生的個性，不能放棄任何一名學(xué)生。”張老師說到。
05
讓學(xué)生懂知識
也知生活冷暖
升學(xué)班的課程緊張，為了讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余放松心情、感悟生活，張老師會精心策劃每一個與“愛”有關(guān)的日子。“母親節(jié)”“感恩季”“學(xué)習(xí)雷鋒日”……每一個節(jié)日，同學(xué)們都會在形式多樣的活動中度過，在活動中成長、感悟，學(xué)會感恩與愛。
“比起‘教’學(xué)生，我更愿意帶著學(xué)生們?nèi)ンw會生活、感受生活中的困難、坎坷和溫暖，從而感恩生活，熱愛生活，會生活的他們以后才能夠很好地融入當(dāng)代社會、和諧健康成長。”張老師說。
“做班主任是項辛苦的工作，但每每看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)改變、一點(diǎn)點(diǎn)成長，又覺得這是一份使人幸福的事業(yè)，我希望學(xué)生們在學(xué)校的每一天都充滿新意和感悟，我愿在教師生涯的前行路上，堅守初心，做一個有溫度的老師，帶著學(xué)生永遠(yuǎn)奔跑，永遠(yuǎn)熱淚盈眶！”張老師笑著說。
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