作為從事現(xiàn)代教育的工作者，以學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的三結(jié)合為思考，對(duì)新形勢(shì)下如何開展教育工作應(yīng)該堅(jiān)持不懈地進(jìn)行探索。社會(huì)應(yīng)規(guī)范管理，禁止學(xué)生出入這些場(chǎng)所。學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度的約束，家庭有家長(zhǎng)的督促，社會(huì)有良好的社會(huì)風(fēng)尚的熏陶。因此，搞好三種教育的銜接，成為整體化教育的一個(gè)十分重要的方面。

學(xué)校創(chuàng)辦于1978年，具有優(yōu)久的辦學(xué)歷史，歷經(jīng)幾次更名，沉淀了豐富的辦學(xué)文化底蘊(yùn)、一流的教學(xué)條件、雄厚的辦學(xué)實(shí)力，成都市恒輝技工學(xué)校是四川省重點(diǎn)技工學(xué)校，國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試站點(diǎn)。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊備，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，建有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大樓，完善的實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)施，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)場(chǎng)，汽車綜合維修實(shí)習(xí)場(chǎng)室，汽車模擬駕駛室，電子電工實(shí)訓(xùn)室，會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)室，多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、智慧課堂教室、形體禮儀訓(xùn)練室，乒乓、棋牌室，多功能演藝活動(dòng)室。標(biāo)準(zhǔn)的塑膠綜合運(yùn)動(dòng)操，學(xué)生宿舍樓Wi-Fi全覆蓋，智能云教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)生在校園里全面發(fā)展！

學(xué)校師資強(qiáng)大，專業(yè)教師大多數(shù)是原四川空氣壓縮機(jī)廠、沱江工具廠、四川拖拉機(jī)廠的工程師和技師，他們理論造詣功底深厚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具有很強(qiáng)的解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的能力。我校擁有一支既有理論又有實(shí)踐、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬、為人師表的教師隊(duì)伍。為培養(yǎng)學(xué)生樹立 “學(xué)好技能，服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想“保駕護(hù)航”。

學(xué)校秉承社會(huì)需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才辦學(xué)方針，產(chǎn)教融合，校企結(jié)合，定向培訓(xùn)。學(xué)生可選擇航空服務(wù)、會(huì)計(jì)、數(shù)控加工技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修等專業(yè)。學(xué)校還與四川天一學(xué)院、成都大學(xué)對(duì)接，讓學(xué)生直升大學(xué)，圓大學(xué)的夢(mèng)想。

關(guān)鍵詞：成都市,恒輝,技工學(xué)校,辦學(xué),實(shí)力,怎么樣,