“教學(xué)不是一味地教學(xué)。”教師最重要的作用是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。這種效果最好提前播放。首先要教它學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)用教學(xué)方法，使學(xué)生掌握方法、步驟，感知和積極學(xué)習(xí)，并將“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,而且要幫助學(xué)生自主地學(xué),自覺地學(xué),讓學(xué)生潛能和創(chuàng)造精神在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮,使課堂真正成為學(xué)生能力,智力,情感全面發(fā)展的地方。

錄取規(guī)則

1、錄取工作全部采用計算機遠程網(wǎng)上錄取。

2、招生錄取過程中嚴格執(zhí)行國家的各項招生政策，按照公平、公正、公開，德智體全面考核，擇優(yōu)的原則進行錄取。

3、平行志愿初次投檔（或按順序志愿投檔的第一志愿）未錄滿時，可接收征集志愿（或按順序志愿投檔的非第一志愿）。

4、同一投檔批次中，進檔考生專業(yè)安排時不設(shè)專業(yè)“級差”，按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行錄取。即按照投檔成績（含政策性加分）從高到低，對每位考生的專業(yè)志愿實行專業(yè)志愿平行的原則進行調(diào)配，同等條件下，依據(jù)考生志愿順序錄取，同分同志愿順序考生，以語文、數(shù)學(xué)、外語、綜合單科成績順序排序，單科成績高者優(yōu)先。

5、當考生所填報的專業(yè)志愿無法滿足時，如果考生服從專業(yè)調(diào)劑，學(xué)校根據(jù)考生成績，從高分到低分調(diào)劑到招生計劃尚未完成的專業(yè)。

6、具有以下情形之一的，做退檔處理：

（1）考生所填報的專業(yè)志愿均無法滿足，并且不服從專業(yè)調(diào)劑的。

（2）考生身體條件不符合所報專業(yè)的要求又無法調(diào)劑到其它專業(yè)的.

（3）學(xué)校計劃已滿，考生仍未被錄取的。

（4）考生雖服從專業(yè)調(diào)劑，但其專業(yè)志愿中無專業(yè)的，考生自愿放棄調(diào)劑或者書面放棄就讀的，或者無法通過有效方式獲取考生意愿的。

（5）各省級招生部門規(guī)定應(yīng)當退檔的其它情形。

7、各專業(yè)男女生招生比例不限；政策性加分執(zhí)行國家教育部及各省級招辦的規(guī)定。

8、身體健康狀況要求：按《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補充規(guī)定執(zhí)行。

9、外語語種要求：招生專業(yè)無外語語種限制，但新生入學(xué)后，大學(xué)外語教學(xué)語種主要為英語。

獎、貸、勤、助學(xué)措施

學(xué)校設(shè)有勵志獎學(xué)金、校級獎學(xué)金等多種形式的獎（助）學(xué)金。學(xué)校提供多個勤工助學(xué)崗位給貧困生，幫助其解決部分生活困難。生源地信用助學(xué)貸款按照學(xué)生戶口所在地相關(guān)政策執(zhí)行。