生？護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。護(hù)理專業(yè)是現(xiàn)在很多畢業(yè)學(xué)生的選擇，護(hù)理專業(yè)的工作穩(wěn)定，以后人才市場(chǎng)的需求量大就業(yè)是有保障的。所以就讀護(hù)理專業(yè)有很多。但是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較不好的初中學(xué)生會(huì)考慮護(hù)理專業(yè)是比較學(xué)習(xí)很多護(hù)理知識(shí)，需要很好的學(xué)習(xí)能力。擔(dān)心自己學(xué)不好，出來(lái)也沒(méi)有工作。

現(xiàn)在護(hù)理專業(yè)的國(guó)內(nèi)形式是：世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2024年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

對(duì)于這擔(dān)心自己學(xué)不好的初中生，可以說(shuō)是擔(dān)心多了，初中生學(xué)習(xí)護(hù)理都是讀五年的書(shū)，有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生努力的學(xué)習(xí)知識(shí)。在貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校，學(xué)校在政策之下，爭(zhēng)取給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生是都可以在寒暑假都各大醫(yī)院進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。讓學(xué)生能夠?qū)嶋H操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。保障學(xué)生在畢業(yè)之前有直接上崗的能力。對(duì)于初中生是沒(méi)有高中生接受知識(shí)的能力，但是貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校對(duì)于初中生是慢慢的加強(qiáng)，讓學(xué)生慢慢的接受知識(shí)。并且護(hù)理專業(yè)也是一個(gè)應(yīng)用型的專業(yè)是需要大量的動(dòng)手實(shí)踐，而初中生在學(xué)校會(huì)進(jìn)行更多的實(shí)踐操作，學(xué)的也會(huì)更加的細(xì)致，所以醫(yī)院在招護(hù)理時(shí)會(huì)更加的喜歡初中畢業(yè)之后就學(xué)習(xí)護(hù)理的學(xué)生。初中生的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐會(huì)比高中生更加的長(zhǎng)，所以一般初中生工作之后能力會(huì)更強(qiáng)。

在貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，不會(huì)是只是讓學(xué)的優(yōu)秀的學(xué)生有機(jī)會(huì)，而在貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校都是到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)合作醫(yī)院進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，所以大部分都會(huì)是在哪里見(jiàn)習(xí)，就在哪里就業(yè)。 護(hù)理專業(yè)是否適合初中生？護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。護(hù)理專業(yè)是現(xiàn)在很多畢業(yè)學(xué)生的選擇，護(hù)理專業(yè)的工作穩(wěn)定，以后人才市場(chǎng)的需求量大就業(yè)是有保障的。所以就讀護(hù)理專業(yè)有很多。但是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較不好的初中學(xué)生會(huì)考慮護(hù)理專業(yè)是比較學(xué)習(xí)很多護(hù)理知識(shí)，需要很好的學(xué)習(xí)能力。擔(dān)心自己學(xué)不好，出來(lái)也沒(méi)有工作。

現(xiàn)在護(hù)理專業(yè)的國(guó)內(nèi)形式是：世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2024年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

對(duì)于這擔(dān)心自己學(xué)不好的初中生，可以說(shuō)是擔(dān)心多了，初中生學(xué)習(xí)護(hù)理都是讀五年的書(shū)，有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生努力的學(xué)習(xí)知識(shí)。在貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校，學(xué)校在政策之下，爭(zhēng)取給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生是都可以在寒暑假都各大醫(yī)院進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。讓學(xué)生能夠?qū)嶋H操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。保障學(xué)生在畢業(yè)之前有直接上崗的能力。對(duì)于初中生是沒(méi)有高中生接受知識(shí)的能力，但是貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校對(duì)于初中生是慢慢的加強(qiáng)，讓學(xué)生慢慢的接受知識(shí)。并且護(hù)理專業(yè)也是一個(gè)應(yīng)用型的專業(yè)是需要大量的動(dòng)手實(shí)踐，而初中生在學(xué)校會(huì)進(jìn)行更多的實(shí)踐操作，學(xué)的也會(huì)更加的細(xì)致，所以醫(yī)院在招護(hù)理時(shí)會(huì)更加的喜歡初中畢業(yè)之后就學(xué)習(xí)護(hù)理的學(xué)生。初中生的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐會(huì)比高中生更加的長(zhǎng)，所以一般初中生工作之后能力會(huì)更強(qiáng)。

在貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，不會(huì)是只是讓學(xué)的優(yōu)秀的學(xué)生有機(jī)會(huì)，而在貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校都是到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)合作醫(yī)院進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，所以大部分都會(huì)是在哪里見(jiàn)習(xí)，就在哪里就業(yè)。