它要求所有的教師和學(xué)生是樸實(shí)的,頑強(qiáng)的,自我滿足,并始終,努力實(shí)現(xiàn)在這兩個(gè)道德和技能的最高水平。校風(fēng):知禮守信、善思力行。知禮守信是對(duì)學(xué)校對(duì)師生員工做人做事的要求和期望,善思力行是指導(dǎo)師生員工做人做事的思維和方式。其目的是鼓勵(lì)教師和學(xué)生待人以信譽(yù),做他們想做的,做自己想做的,是真實(shí)的,務(wù)實(shí)的工作和生活,以免被意氣風(fēng)發(fā),多做實(shí)事,避免空話,做企業(yè),并談?wù)`解。

成都市建筑職業(yè)中專校是國家公辦省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校、成都市校風(fēng)示范校、成都市文明單位、成都市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、西南大學(xué)心理健康教育研究中心“校園心理劇”實(shí)驗(yàn)基地、四川省建設(shè)廳建筑類專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定所、成都市建筑專業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事單位。

學(xué)校秉承“建設(shè)人生，筑夢(mèng)天下”的辦學(xué)理念，“雕梁畫棟”的學(xué)校精神，建設(shè)“心靈建筑”的學(xué)校品牌，注重建筑專業(yè)的精品化發(fā)展思想，突顯中職學(xué)生人文素養(yǎng)教育特色；致力于用專業(yè)精神和技術(shù)去從事建筑工作，突出專業(yè)發(fā)展的精品化；通過人文素質(zhì)教育和心理健康教育，培育學(xué)生積極健康的心靈。經(jīng)過全校師生數(shù)年的努力建成較為完善的德育--心理教育模式和心理健康教育服務(wù)系統(tǒng)，成為中等職業(yè)教育系統(tǒng)內(nèi)探索學(xué)生心理成長(zhǎng)的排頭兵。我校的校園心理劇的展演在省內(nèi)外都有一定的影響力。

    學(xué)校堅(jiān)持“文化立校、文化育人、育人先育心”的辦學(xué)思想。一是確立了“雕梁畫棟、文化立校”的學(xué)校文化、“以人為本、自主教育”的管理文化、“健康心靈、筑夢(mèng)培能”的學(xué)生文化、“素質(zhì)教育、人文課程”的課程文化、“博愛樹人、享受教育”的教師文化；二是堅(jiān)持實(shí)施學(xué)生“自主教育、自主管理、自我服務(wù)”的德育管理模式；三是開辦了具有人文素養(yǎng)教育特色的淑雅女子學(xué)堂和儒雅男子學(xué)堂，以及文學(xué)社、茶藝社、巧手坊等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，逐步形成了人文素質(zhì)教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

成都市建筑職業(yè)中專校辦學(xué)三十年來，已為建筑行業(yè)輸送了近萬名中初級(jí)管理人員，不少畢業(yè)生已成為建筑行業(yè)的中、高級(jí)管理人才。我校專辦建筑類各專業(yè)，是四川省內(nèi)現(xiàn)唯一一所純建筑專業(yè)中專學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)有中高級(jí)教師占教師總數(shù)的87%，專業(yè)教師中有注冊(cè)的國家建造師、造價(jià)師、設(shè)計(jì)師、建筑技能考評(píng)員，為教學(xué)計(jì)劃的順利完成提供了可靠保證，擁有齊備的設(shè)施設(shè)備和各種實(shí)驗(yàn)室以及專業(yè)教室。學(xué)校的建筑工程施工和工程造價(jià)是成都市市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，是全省中職同類專業(yè)學(xué)生人數(shù)最多的兩個(gè)專業(yè)，已達(dá)到省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)的規(guī)模要求，成為了學(xué)校的龍頭專業(yè)并逐步形成了品牌專業(yè)。近幾年來，在全省、全市的建筑CAD、工程測(cè)量、給排水的中職學(xué)生技能大賽中，幾乎包攬前三名的成績(jī)；在四川省建設(shè)廳“施工員、預(yù)算員、資料員”的從業(yè)資質(zhì)考試中，通過率已連續(xù)三年獲全省第一；畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率連年超過90％，同類指標(biāo)名列全省前茅，畢業(yè)生在行業(yè)中的發(fā)展?jié)摿薮?。兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)理論教育、技能教育在全省已具有一定的影響力和輻射作用，帶動(dòng)著學(xué)校專業(yè)發(fā)展精品化的建設(shè)。 2024年，學(xué)校成立大專部，專門管理學(xué)校中高職銜接、對(duì)口高考、成人高考、電大等工作開展；緊密與企業(yè)的聯(lián)系，與紅楓裝飾等多家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的力度。2024年，實(shí)現(xiàn)與高校合作方式多樣化，與四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院開展“中高職融通人才培養(yǎng)合作”，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了渠道。