校長(zhǎng)應(yīng)該樂(lè)于向他人學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)其他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還應(yīng)該突出自己在學(xué)校特定條件下的優(yōu)勢(shì)，避免自己的弱點(diǎn)，轉(zhuǎn)而建立起專業(yè)化管理的學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。比如針對(duì)我校老教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“以老帶新”科研活動(dòng)。解決課改的實(shí)際問(wèn)題。

四川萬(wàn)通汽修學(xué)校坐落在天府之國(guó)，汽車之城——龍泉，隸屬于新華教育集團(tuán)，是萬(wàn)通汽車教育旗下更具實(shí)力的院校之一，學(xué)校位于成都市龍泉驛區(qū)陽(yáng)光大學(xué)城同安路6號(hào)，占地面積100余畝，建筑面積30000平方米。校園環(huán)境優(yōu)美、布局合理、功能齊全、硬件設(shè)施完善。擁有整車實(shí)訓(xùn)中心、電控臺(tái)架實(shí)訓(xùn)中心、電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、汽車美容實(shí)訓(xùn)中心、發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、噴涂和鈑金實(shí)訓(xùn)中心以及大屏幕投影教學(xué)中心、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心、學(xué)生公寓、多功能學(xué)生餐廳、現(xiàn)代化設(shè)施活動(dòng)場(chǎng)地等設(shè)施設(shè)備供學(xué)員學(xué)習(xí)生活。 并且四川萬(wàn)通汽修學(xué)?，F(xiàn)已品牌升級(jí)為四川萬(wàn)通汽車學(xué)院。

萬(wàn)通汽修教育以特色求發(fā)展、以專業(yè)化為目標(biāo)，全面實(shí)施戰(zhàn)略。為保障學(xué)校的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，與汽車發(fā)展前沿技術(shù)接軌，成立了萬(wàn)通汽修研究發(fā)展中心，組建了一支既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有理論水平的專業(yè)師資隊(duì)伍。萬(wàn)通汽修教育加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程與汽車行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的融合滲透，根據(jù)行業(yè)需求和變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)化模塊教學(xué)，在教與學(xué)的過(guò)程中充分挖掘?qū)W生的潛力，促使學(xué)員不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我，全面提高學(xué)員適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合能力，打造具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。面向未來(lái)，全體萬(wàn)通人將繼續(xù)秉承和發(fā)揚(yáng)“新華教育，興教報(bào)國(guó)”的崇高辦學(xué)理念，不斷探索職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展之路，努力為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的復(fù)合型技術(shù)精英。

汽車行業(yè)的快速發(fā)展，是造成汽修人才缺口不斷擴(kuò)大的根本原因。隨著本田、日產(chǎn)和豐田等三大汽車制造商和眾多零配件供應(yīng)商紛紛落戶中國(guó)，中國(guó)逐漸形成了比較完整的汽車產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)汽車類相關(guān)專業(yè)的人才需求量也不斷擴(kuò)大。尤其是隨著私家車的迅速普及，再加上絕大部分車主“會(huì)開(kāi)車、不會(huì)修車”，因此造成社會(huì)對(duì)汽修人才的需求量擴(kuò)大。據(jù)介紹，僅在增城新塘一帶，就聚集著數(shù)百家汽車零配件供應(yīng)商和汽車修理廠。

汽修企業(yè)遍地開(kāi)花，汽修人才匱乏，優(yōu)質(zhì)的專業(yè)汽修人才更是鳳毛麟角、可欲而不可求。然而四川萬(wàn)通汽修學(xué)校卻能得到社會(huì)的認(rèn)可、企業(yè)的信賴，致電要學(xué)生到企業(yè)工作，這跟四川萬(wàn)通汽修學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)、嚴(yán)格的管理分不開(kāi)的，學(xué)校培養(yǎng)的人才可以與社會(huì)接軌，學(xué)生素質(zhì)高，技術(shù)好，那個(gè)企業(yè)不爭(zhēng)著、搶著要。好女兒不愁嫁，就業(yè)好壞最終是由教學(xué)質(zhì)量決定的。 

為了“搶”到汽修優(yōu)質(zhì)人才，企業(yè)紛紛到校宣傳，甚至致電我校招聘畢業(yè)學(xué)生，招納專業(yè)人才，就業(yè)的冬天里，萬(wàn)通畢業(yè)學(xué)生竟成了企業(yè)爭(zhēng)奪的 “香餑餑”。 說(shuō)到底是優(yōu)質(zhì)教育資源得到了認(rèn)可。