校長應(yīng)該樂于向他人學習。在學習其他人的先進管理經(jīng)驗的同時，還應(yīng)該突出自己在學校特定條件下的優(yōu)勢，避免自己的弱點，轉(zhuǎn)而建立起專業(yè)化管理的學校，而不是盲目地把別人的先進管理經(jīng)驗生搬硬套地搬到本校加以實施。比如針對我校老教師多，教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，開展“以老帶新”科研活動。解決課改的實際問題。

四川萬通汽修學校坐落在天府之國，汽車之城——龍泉，隸屬于新華教育集團，是萬通汽車教育旗下更具實力的院校之一，學校位于成都市龍泉驛區(qū)陽光大學城同安路6號，占地面積100余畝，建筑面積30000平方米。校園環(huán)境優(yōu)美、布局合理、功能齊全、硬件設(shè)施完善。擁有整車實訓中心、電控臺架實訓中心、電控發(fā)動機實訓中心、汽車美容實訓中心、發(fā)動機實訓中心、噴涂和鈑金實訓中心以及大屏幕投影教學中心、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學中心、學生公寓、多功能學生餐廳、現(xiàn)代化設(shè)施活動場地等設(shè)施設(shè)備供學員學習生活。 并且四川萬通汽修學?，F(xiàn)已品牌升級為四川萬通汽車學院。

萬通汽修教育以特色求發(fā)展、以專業(yè)化為目標，全面實施戰(zhàn)略。為保障學校的教學、實訓質(zhì)量，與汽車發(fā)展前沿技術(shù)接軌，成立了萬通汽修研究發(fā)展中心，組建了一支既有豐富實踐經(jīng)驗又有理論水平的專業(yè)師資隊伍。萬通汽修教育加強了教學過程與汽車行業(yè)發(fā)展趨勢的融合滲透，根據(jù)行業(yè)需求和變化進行動態(tài)化模塊教學，在教與學的過程中充分挖掘?qū)W生的潛力，促使學員不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我，全面提高學員適應(yīng)社會發(fā)展的綜合能力，打造具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才。面向未來，全體萬通人將繼續(xù)秉承和發(fā)揚“新華教育，興教報國”的崇高辦學理念，不斷探索職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展之路，努力為社會經(jīng)濟發(fā)展提供更多的復合型技術(shù)精英。

汽車行業(yè)的快速發(fā)展，是造成汽修人才缺口不斷擴大的根本原因。隨著本田、日產(chǎn)和豐田等三大汽車制造商和眾多零配件供應(yīng)商紛紛落戶中國，中國逐漸形成了比較完整的汽車產(chǎn)業(yè)鏈，對汽車類相關(guān)專業(yè)的人才需求量也不斷擴大。尤其是隨著私家車的迅速普及，再加上絕大部分車主“會開車、不會修車”，因此造成社會對汽修人才的需求量擴大。據(jù)介紹，僅在增城新塘一帶，就聚集著數(shù)百家汽車零配件供應(yīng)商和汽車修理廠。

汽修企業(yè)遍地開花，汽修人才匱乏，優(yōu)質(zhì)的專業(yè)汽修人才更是鳳毛麟角、可欲而不可求。然而四川萬通汽修學校卻能得到社會的認可、企業(yè)的信賴，致電要學生到企業(yè)工作，這跟四川萬通汽修學校嚴謹?shù)霓k學、嚴格的管理分不開的，學校培養(yǎng)的人才可以與社會接軌，學生素質(zhì)高，技術(shù)好，那個企業(yè)不爭著、搶著要。好女兒不愁嫁，就業(yè)好壞最終是由教學質(zhì)量決定的。 

為了“搶”到汽修優(yōu)質(zhì)人才，企業(yè)紛紛到校宣傳，甚至致電我校招聘畢業(yè)學生，招納專業(yè)人才，就業(yè)的冬天里，萬通畢業(yè)學生竟成了企業(yè)爭奪的 “香餑餑”。 說到底是優(yōu)質(zhì)教育資源得到了認可。