學(xué)校正在從發(fā)展中汲取知識，也在成長中反思和憧憬。學(xué)校學(xué)習(xí)了中國許多著名大學(xué)的學(xué)校模式、教學(xué)理念、管理團隊和講師隊伍，并實施了相同的時間表、文化氛圍、管理方法、教學(xué)教研、高考備考。學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，課程開發(fā)科學(xué)合理，教育教學(xué)成果優(yōu)秀，填補了寄宿教育民辦教育的空白。

學(xué)校簡介

成都市蜀興職業(yè)中學(xué)（成都30中）與成都公共關(guān)系職業(yè)中學(xué)（成都21中合并，掛牌為成都市蜀興職業(yè)中學(xué)（30中），成都市蜀興職業(yè)中專學(xué)校；當(dāng)時是成都市市屬省級重點職業(yè)中學(xué)中唯一一所普職結(jié)合的學(xué)校；2006年移交成華區(qū)教育局管理；2009年5月根據(jù)成華區(qū)引進優(yōu)質(zhì)教育資源的方針實施普職分離，成為一所專門從事職業(yè)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校在發(fā)展過程中，根據(jù)職業(yè)教育的現(xiàn)實發(fā)展情況，結(jié)合我校專業(yè)發(fā)展的特點，優(yōu)化辦學(xué)方式，以適應(yīng)現(xiàn)在職業(yè)教育的整體發(fā)展步伐。

未來三年，以學(xué)校“風(fēng)雅”品牌文化建設(shè)為抓手，積淀學(xué)校文化底蘊，以師生的生命成長為發(fā)展理念，以蜀風(fēng)書院、雅致課堂、蜀雅學(xué)堂為載體，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，力爭到2024年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、特色明顯，在學(xué)生、家長及社會中認(rèn)可度較高的升學(xué)就業(yè)暢通的中高職一體化的職業(yè)學(xué)校。

重點專業(yè)

1、計算機應(yīng)用專業(yè)

現(xiàn)有專業(yè)教師21人，中、高級職稱12人，其中胡曉老師是專業(yè)組長，也是市級學(xué)科帶頭人，區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人，其他相關(guān)學(xué)科進修4人，相關(guān)科技項目2 個。本專業(yè)學(xué)生高一、高二、高三共492人，其中計算機網(wǎng)絡(luò)方向共191人。本專業(yè)從2002年到2006年曾經(jīng)與電子科大聯(lián)辦3+2，成功向電子科大輸送計算機專業(yè)學(xué)生達到986人。

目前計算機專業(yè)可用的實訓(xùn)設(shè)備固定資產(chǎn)已經(jīng)達到500多萬元，有基礎(chǔ)實訓(xùn)室3間、專業(yè)實訓(xùn)室及多媒體實訓(xùn)室5間、傳統(tǒng)畫室1間、動畫實訓(xùn)室1間、網(wǎng)絡(luò)實作室1個、綜合布線實作室1個，2024年投入90多萬元新建三間機房。學(xué)校從2011年至2024年間獲得國賽前三名19人次，省賽前三名1人次，市賽13人次。該專業(yè)重點發(fā)展方向為計算機網(wǎng)絡(luò)方向和平面設(shè)計方向。

2、通信專業(yè)

以就業(yè)為導(dǎo)向的準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)模式，促進專業(yè)建設(shè)，我校于2011.9與四川佰合國利信息網(wǎng)絡(luò)有限公司合作, 建立了具有理實一體化的實訓(xùn)室“蜀興職中佰合國利呼叫中心”。2024年初與卓訊公司合作，建立了“蜀興職中卓訊呼叫中心”。學(xué)校通信運營專業(yè)的實訓(xùn)室包括網(wǎng)絡(luò)原理實訓(xùn)室、營銷廳、營業(yè)廳、呼叫中心4間，為學(xué)生提供了185個專業(yè)實訓(xùn)的工位數(shù)。專業(yè)書籍近萬冊。

學(xué)校通信運營專業(yè)的教師有18人，其中理論教師11人，實訓(xùn)教師7 人；高級教師9人，“雙師型”教師有10人 。劉芳、李莉、吳珊、張暉、劉春華、龐應(yīng)杰等獲得由信息產(chǎn)業(yè)部人事司頒發(fā)的通信行業(yè)職業(yè)資格證。專業(yè)教師吳姍、劉芳的論文多次獲得各種獎項并發(fā)表。劉芳同課異構(gòu)的課題《手機推介》，受到兄弟學(xué)校好評。