無論從事哪個(gè)行業(yè)，個(gè)人哲學(xué)信仰都是實(shí)現(xiàn)生活方向的唯一有效手段。如果我們是教師或教育領(lǐng)導(dǎo)者，沒有系統(tǒng)的教育理念，也沒有理性的信念，那么我們就會失敗。除此以外，教育哲學(xué)還可以檢驗(yàn)和引導(dǎo)公眾的教育觀念，對教育政策進(jìn)行理性的分析，促使教育學(xué)者對教育知識進(jìn)行批判與反思，為多學(xué)科知識的交流和對話提供思想平臺。

成都冶金高級技工學(xué)校是一所以培養(yǎng)全日制預(yù)備技師(技師)、高級技工、中級技工為主，兼顧非全日制和職業(yè)培訓(xùn)的綜合性技工院校。始建于1978年，隸屬于成都冶金集團(tuán)，業(yè)務(wù)主管部門為成都人力資源和社會保障廳。學(xué)校2011年被評為國家重點(diǎn)技工學(xué)校，2024年晉升為高級技工學(xué)校。先后被認(rèn)定為全國職工職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地、有色行業(yè)職工就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)基地、全國有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地、成都4家新型學(xué)徒制試點(diǎn)院校之一、成都校園創(chuàng)業(yè)平臺、成都公共技能實(shí)訓(xùn)基地、成都職業(yè)技能鑒定“十佳”會員單位、成都技能大師工作室建設(shè)典范單位。

學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)校區(qū)，面積近400畝，在校生規(guī)模達(dá)6818人，其中高級工、預(yù)備技師占比接近50%。學(xué)校系統(tǒng)建立了有色冶金、先進(jìn)制造、交通運(yùn)輸、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等4大專業(yè)群28個(gè)專業(yè)，在有色冶煉、汽車修理、汽車駕駛、電氣自動化設(shè)備安裝與維修等成都特色產(chǎn)業(yè)的高技能人才培養(yǎng)方面形成了特色優(yōu)勢和突出能力。擁有1個(gè)大師工作室，近百名“雙師型”專職教職工，30余名國家級技能大師、“云嶺首席技師”等特聘實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。學(xué)生畢業(yè)“雙證”率達(dá)98%，就業(yè)率達(dá)98%。

近年來，學(xué)校在服務(wù)成都冶金集團(tuán)轉(zhuǎn)型發(fā)展大局、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面成效顯著。2024年全年為成都冶金集團(tuán)17家企業(yè)、23個(gè)工種、近2000人進(jìn)行了培訓(xùn)鑒定;完成技能扶貧3700余人，為怒江州福貢縣、楚雄州永仁縣、文山州西疇縣等貧困地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)工作做出積極貢獻(xiàn);完成社會化職業(yè)培訓(xùn)鑒定2600余人，為成都宗申動力、上海浦東機(jī)場、南方機(jī)械、成都能投、省烹飪協(xié)會、省物業(yè)協(xié)會等省內(nèi)外一流企業(yè)和行業(yè)協(xié)會輸送了千余名優(yōu)質(zhì)技能人才，較好地履行了技能人才培養(yǎng)的使命和責(zé)任。

近40年來，學(xué)校為成都尤其是有色冶金行業(yè)輸送了數(shù)萬名技能人才，目前學(xué)校已建設(shè)成為集技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、競賽集訓(xùn)、公共實(shí)訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等為一體的綜合性高級技工學(xué)校。學(xué)校將秉持“技融德業(yè)、匯成大器”的校訓(xùn)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、砥礪奮進(jìn)，牢牢抓住國家和成都大力發(fā)展職教事業(yè)的良好機(jī)遇，力爭在2024年建校40周年之際，實(shí)現(xiàn)技師學(xué)院申辦目標(biāo)，為成都高技能人才隊(duì)伍建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。