很多家長只是在乎孩子的成績，而不是真正了解自己孩子成績不理想的真正原因，落實到高中數(shù)學(xué)更是這樣的，在這種高強(qiáng)度的數(shù)學(xué)思維下，如果態(tài)度不好或者經(jīng)常走神就算你腦子在好也是無濟(jì)于事的。

找一線數(shù)學(xué)老師補課。找在職的一線數(shù)學(xué)老師補課，可以說是多數(shù)同學(xué)的選擇。找一線的在職老師補課最大的好處是他們知道什么會考什么不會考，他們平時跟高考比較貼近，在平時的教學(xué)過程經(jīng)常接觸到一些新題型，視野比較開闊，對于題目的深淺能夠把握得很好。

不過如果自己去找數(shù)學(xué)老師補課最好不要去上人多的輔導(dǎo)班，尋找15個人以下的輔導(dǎo)班比較好，因為老師的工作量不是太大的，他會保證質(zhì)量，如果人多了，就會流于形式，孩子不但學(xué)不到知識而且還會浪費時間。對于人數(shù)多的輔導(dǎo)班，往往就以賺更多的錢為目的了，不會有什么效果，這里家長們要注意選擇了。

找在職的數(shù)學(xué)老師，可以請家里面有親戚在學(xué)校做老師的幫介紹，大家知根知底，比較了解，而且和自己親戚是同事，不會瞎忽悠孩子，最好不要找數(shù)學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)的人輔導(dǎo)，他沒那個耐心。還是找一個不是領(lǐng)導(dǎo)的普通的數(shù)學(xué)老師比較好。

一：基礎(chǔ)知識

在考試中基礎(chǔ)知識的考題占很大一部分比例，數(shù)學(xué)成績差很大的原因就是基礎(chǔ)沒有掌握。在自己進(jìn)行數(shù)學(xué)補習(xí)時，我們應(yīng)該先構(gòu)建基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)。具體方法是從自己需要學(xué)習(xí)章節(jié)的公式定理等這類基礎(chǔ)知識入手，記憶與理解后先嘗試練習(xí)一些基礎(chǔ)習(xí)題，利用公式定理進(jìn)行簡單計算解答，要做到不打開課本遇到基礎(chǔ)題型時我們也能輕松作答。之后，我們再對每一章節(jié)中的典型問題深刻理解，一般想要解答這些典型的問題就需要靈活運用基礎(chǔ)公式定理了，當(dāng)我們能夠真正解決這類問題時你會發(fā)現(xiàn)，原來這一章節(jié)的大部分題型你都能作答或嘗試作答。

二：制定適合自身的學(xué)習(xí)策略

學(xué)生一定要根據(jù)自身的實際情況制定學(xué)習(xí)策略，做到心中有數(shù)。如果是數(shù)學(xué)成績非常差基本零基礎(chǔ)的學(xué)生，建議先劈開難點與難題，從基礎(chǔ)入手學(xué)習(xí)，慢慢建立自己對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣。對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)時首先要不斷鞏固之前學(xué)到的知識，在提高自己時不要進(jìn)入鉆研怪題偏題的誤區(qū)，有時在你成功解答這類題目時會有很強(qiáng)的成就感，但實際上是花費了沒必要的時間，我們要提高學(xué)習(xí)效率，對每一章節(jié)中的重點題型做到熟練掌握，舉一反三。