隨著我國民辦教育促進法的實施和深入，該證書的使用價值越來越高，使用范圍越來越廣泛。學員畢業(yè)后，證書可在本校面向全國的網(wǎng)站上進行電子注冊，以供用人單位及畢業(yè)生查驗畢業(yè)證的真?zhèn)危厴I(yè)生有完整的畢業(yè)檔案、成績單及畢業(yè)論文鑒定等。

民辦高校畢業(yè)證書性質(zhì)：“民辦學校的受教育者在升學、就業(yè)、社會優(yōu)待以及參加先進評選等方面享有與同級同類公辦學校的受教育者同等權(quán)利。

1、招生對象的社會性。學校秉著“寬進嚴出”的原則，廣泛招收應、往屆學校的畢業(yè)生及具有高中學歷同等水平的社會青年，招生范圍廣，社會化強，給眾多的高考落榜生提供了更多的高等教育的機會。

2、人才培養(yǎng)的市場性。民辦院?？梢愿鶕?jù)市場發(fā)展動態(tài)，開設(shè)適應現(xiàn)時期社會發(fā)展所需的專業(yè)，以培養(yǎng)應用型、開拓型、外向型、復合型的人才為目標，更能適應市場的需求。

3、教育質(zhì)量的保障性。由于民辦大學與國辦大學體制上的本質(zhì)區(qū)別，民辦大學必須依靠教學質(zhì)量站穩(wěn)腳跟，確切地說，沒有了國家和政府的后臺作用，民辦大學必須憑實力，憑他的產(chǎn)品(學生)在市場上的競爭力決定她的興衰成敗，所以，一個成功的民辦學校，必然有優(yōu)秀的教學質(zhì)量做保證。

4、民辦學校的動態(tài)性。國家需要定期組織專家評估委員會對民辦學校進行評估，使其在保證滿足辦學資格及條件的基礎(chǔ)上，不斷改善辦學條件和提高辦學水平，提高其市場競爭力。

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