貴陽市郵政學(xué)校招生簡介
 

貴陽市郵政學(xué)?；厩闆r：
   想要咨詢或者報(bào)名貴陽市郵政學(xué)校的學(xué)生，可以在頁面中填寫報(bào)道信息，有專門的老師電話告知報(bào)考注意事項(xiàng)。

貴州省郵電學(xué)校位于貴陽市安云路33號，建筑總面積24911平方米，教學(xué)行政用房1022平方米。  

貴州省郵電學(xué)校是貴州省通信行業(yè)龍頭學(xué)校,內(nèi)設(shè)科技培訓(xùn)中心、貴州省通信行業(yè)國家特有工種職業(yè)技能鑒定站、省人力資源和社會保障廳122鑒定站，可開展工信部和勞動部相關(guān)工種職業(yè)技能鑒定考試，每年鑒定人數(shù)1000余人。近幾年每年為社會培訓(xùn)各類技術(shù)人才三千多人，為貴州省的通信發(fā)展及通信企業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。  

在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略指引下，我校積極響應(yīng)省教育廳和上級主管部門關(guān)于把學(xué)校辦優(yōu)辦強(qiáng)、為地方信息通信業(yè)的發(fā)展輸送高素質(zhì)勞動者的要求，結(jié)合自身實(shí)際，改善專業(yè)設(shè)置，逐步擴(kuò)大招生規(guī)模。  

貴陽市郵政學(xué)校歷史沿革：

我創(chuàng)建于1958年8月30日，是省內(nèi)唯一一所專門培養(yǎng)通信技術(shù)人才的中等職業(yè)學(xué)校。建校50余年來，我校為貴州省及部分省區(qū)市郵電通信行業(yè)培養(yǎng)了約2萬多名業(yè)內(nèi)人才，培養(yǎng)的中專、技校畢業(yè)生絕大部分分布在貴州省的所有縣、市，堅(jiān)守在各通信運(yùn)營商（包括郵政）的各個崗位上，相當(dāng)多的畢業(yè)生在電信、移動、聯(lián)通和郵政等行業(yè)擔(dān)任各級領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家。另外在四川省、重慶市、云南省、西藏、湖北、海南等省、區(qū)、市也有我校的畢業(yè)生。  

2000年以前，我校管理體制一直沿襲郵電部教育司和貴州省郵電管理局共同管理模式，屬于“部屬省管”的“郵電中專學(xué)校”。2000年以后，由于郵電及電信體制改革因素，我校劃歸貴州省電信實(shí)業(yè)公司管理，屬于國有企業(yè)管理的事業(yè)單位。  

貴陽市郵政學(xué)校師資力量：

我?，F(xiàn)有教職工59人，專業(yè)教師31人，其中具有高級講師以上職稱的教師4人，占專業(yè)教師的13%?；谖倚Ｅc各通信企業(yè)之間長期的密切聯(lián)系及良好的合作關(guān)系，我校還擁有較高理論水平和豐富企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)化的“雙師型”教學(xué)與培訓(xùn)師資27人，約占專業(yè)教師的87%。  

貴陽市郵政學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施：

我校擁有專門用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)樓1棟，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所建筑面積2940平方米，其中設(shè)有大型電工實(shí)訓(xùn)室1間、電子電路實(shí)訓(xùn)室1間、線路實(shí)訓(xùn)場地2處、通信綜合機(jī)房1間、FTTH實(shí)訓(xùn)場景10間，多媒體教室8間，計(jì)算機(jī)教室4間，客戶端綜合實(shí)驗(yàn)室1個以及3G基站實(shí)訓(xùn)場地等。  

近年來，為提升學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件條件，貴州省電信公司陸續(xù)投入資金和劃撥專業(yè)設(shè)備，開通了以太無源光網(wǎng)絡(luò)（EPON）實(shí)驗(yàn)室和光網(wǎng)絡(luò)單元（ONU）實(shí)驗(yàn)室，建成了綜合通信接入實(shí)驗(yàn)網(wǎng)和無線綜合實(shí)驗(yàn)室等。2012年，在上級公司的大力扶持下，又新建設(shè)了“運(yùn)維培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地”，該實(shí)訓(xùn)基地包括數(shù)據(jù)、傳輸、動力、無線及末梢（PON）通信網(wǎng)絡(luò)等五個實(shí)訓(xùn)平臺。  

由于我校專業(yè)特點(diǎn)突出、實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全，學(xué)生的實(shí)踐能力強(qiáng)，每年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)95%以上。  
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貴陽市郵政學(xué)校發(fā)展前景及規(guī)劃：

（一）以發(fā)展中等職業(yè)教育為重點(diǎn)，建設(shè)成為國家中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校  

利用我校與貴州省電信行業(yè)各通信企業(yè)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作緊密的優(yōu)勢，跟蹤現(xiàn)代郵電通信服務(wù)業(yè)調(diào)整、升級與發(fā)展的趨勢，關(guān)注新職業(yè)崗位的變化，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級匹配程度高，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、差異化發(fā)展、特色鮮明的中職教育專業(yè)發(fā)展新格局，加強(qiáng)企業(yè)緊缺人才的相關(guān)專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)培訓(xùn)模式，在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)上，形成自身鮮明的辦學(xué)特色、專業(yè)優(yōu)勢和核心競爭力。  

2015年后實(shí)現(xiàn)在校生規(guī)模達(dá)到3000人，職業(yè)培訓(xùn)12000人次，充分發(fā)揮自身管理體制上的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)資源，使學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育，成為貴州省通信行業(yè)在職職工知識更新和技能升級培訓(xùn)的培訓(xùn)基地，為通信行業(yè)（包括郵政等）培養(yǎng)更多的高技能實(shí)用人才，成為國家中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校。  

2017年成為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，成為國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)建設(shè)、改善民生的重要支撐力量，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。  

（二）中職教育規(guī)模保持在一個合理水平  

做優(yōu)做強(qiáng)中職教育，力爭“十二五”期間辦學(xué)規(guī)模達(dá)到3000人。根據(jù)通信行業(yè)發(fā)展的趨勢，目前的行業(yè)競爭已由技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)闋I銷服務(wù)競爭，行業(yè)對一線營銷人員的需求空間增大，同時，為了給一線營銷人員提供更好的支撐，各大運(yùn)營商對后端技術(shù)維護(hù)人員也有較大的需求，年需求量大約在3000人以上。根據(jù)運(yùn)營商對人才需求的這一發(fā)展趨勢，我校將積極做好專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模的調(diào)整，加強(qiáng)全省地區(qū)招生工作，鼓勵外來務(wù)工人員子女就讀我校，努力做到“應(yīng)招盡招”，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和企業(yè)經(jīng)營培養(yǎng)上手快的技能型人才。  

（三）以服務(wù)為宗旨，堅(jiān)定中職教育和培訓(xùn)業(yè)務(wù)共同發(fā)展路子  

引進(jìn)企業(yè)設(shè)備、人員、技術(shù)、生產(chǎn)和服務(wù)項(xiàng)目，共建共享實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企一體化的合作模式，使基地成為生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的重要場所。  

（四）以就業(yè)為導(dǎo)向，繼續(xù)深化職業(yè)教育辦學(xué)思想轉(zhuǎn)變  

職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)結(jié)合得最為緊密的一種教育類型，是推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)就業(yè)、改善民生的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。全面實(shí)施技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工程、成人繼續(xù)教育與再就業(yè)培訓(xùn)工程等“四大工程”，實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合和對接。

貴陽市郵政學(xué)校專業(yè)設(shè)置：

 

貴州省郵電學(xué)校專業(yè)介紹

貴州省郵電學(xué)校升學(xué)及就業(yè)介紹

 

貴陽市郵政學(xué)校校園一角

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