通江涪陽(yáng)中學(xué),招生,簡(jiǎn)介,排名,錄取分?jǐn)?shù),高中,學(xué)費(fèi)
作者:小編來(lái)源:中學(xué)之家時(shí)間:2025-04-10 00:22次
摘要:通江涪陽(yáng)中學(xué)位于諾水河畔的銀耳故里、國(guó)家級(jí)小城鎮(zhèn)――涪陽(yáng)鎮(zhèn),南距通江縣城28公里,北距諾水河風(fēng)景區(qū)50公里。歷史悠久,人才輩出,具有濃厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境。特別是高中教
通江涪陽(yáng)中學(xué)位于諾水河畔的銀耳故里、國(guó)家級(jí)小城鎮(zhèn)――涪陽(yáng)鎮(zhèn),南距通江縣城28公里,北距諾水河風(fēng)景區(qū)50公里。歷史悠久,人才輩出,具有濃厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境。特別是高中教育碩果累累,歷年來(lái),榮獲“巴中市一級(jí)辦學(xué)水平單位、巴中市德育工作先進(jìn)集體、巴中市高中教育質(zhì)量十強(qiáng)學(xué)校、巴中市藝術(shù)教育特色學(xué)校”等多項(xiàng)殊榮。
優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境
經(jīng)過(guò)幾代涪中人的不懈努力,目前,校園環(huán)境優(yōu)美,配套完善,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的理想環(huán)境。校園占地面積達(dá)19878平方米,建筑面積32451平方米。配有微機(jī)室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備和音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈房等藝體教育場(chǎng)所。教學(xué)大樓寬敞明亮;學(xué)生公寓樓配套設(shè)施齊全,整潔衛(wèi)生;現(xiàn)代化的膳食中心同時(shí)可容納3000人就餐,環(huán)境優(yōu)雅,安全衛(wèi)生,刷卡消費(fèi),管理規(guī)范,澡堂、洗衣房、理發(fā)室等設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校有南北兩個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),功能分區(qū),寬大整潔。新式校門(mén)投入使用后,成為學(xué)校硬件建設(shè)的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,監(jiān)控系統(tǒng)也為學(xué)校的安全管理提供了一雙火眼金睛。
過(guò)硬的師資隊(duì)伍
學(xué)校在編教職工203人,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,中學(xué)高級(jí)教師31人,中學(xué)一級(jí)教師76人,有56個(gè)教學(xué)班,學(xué)生4400多人。學(xué)校老中青教師結(jié)構(gòu)比例合理,具有優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)措施提高教師業(yè)務(wù)能力,同時(shí)加大校本培訓(xùn)力度,實(shí)行教師互聽(tīng)互評(píng),領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課,教學(xué)常規(guī)周檢制度,切實(shí)提高教師素質(zhì),規(guī)范教學(xué)行為,提高教育質(zhì)量。其中,學(xué)校把培養(yǎng)年輕骨干教師和干部作為培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn),提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),給予發(fā)展平臺(tái),激發(fā)工作熱情。培養(yǎng)了一大批管理干部和業(yè)務(wù)骨干,培養(yǎng)的副校級(jí)干部和中層干部達(dá)20多人,成為學(xué)校管理的中堅(jiān)力量,確保了學(xué)校發(fā)展的后勁。近年來(lái),我校中青年教師參加省市縣各級(jí)業(yè)務(wù)競(jìng)賽,屢獲殊榮,高考捷報(bào)頻傳,屢創(chuàng)新高。
規(guī)范的管理體制
在管理上,隨著學(xué)校常規(guī)管理?xiàng)l例、各職能部門(mén)職責(zé)與分工協(xié)作規(guī)定、各類人員崗位職責(zé)及考核辦法、請(qǐng)銷(xiāo)假制度、公共衛(wèi)生制度、教職工“一崗雙責(zé)”紀(jì)律規(guī)定、教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則、安全管理?xiàng)l例、后勤管理制度等一系列管理措施和考核辦法的相繼出臺(tái),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的管理有據(jù)可依,教職工的工作有章可循。一個(gè)“有利于教學(xué)質(zhì)量提高,有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性,有利于創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境,有利于學(xué)校發(fā)展”的管理制度不斷完善優(yōu)化。學(xué)校管理也逐漸由守業(yè)管理向創(chuàng)業(yè)管理轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理向現(xiàn)代科學(xué)管理轉(zhuǎn)變,由權(quán)力管理向能力管理轉(zhuǎn)變。
通江涪陽(yáng)中學(xué)動(dòng)態(tài)
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