2024年成都衛(wèi)生學校康復治療技術(shù)專業(yè)
發(fā)布時間：2025-02-04 閱讀：
摘要：是醫(yī)療行業(yè)的一個分支，同時也是成都衛(wèi)生學校的其中一門專業(yè)，許多同學也是非常的關(guān)注這一行業(yè)，但是對于今年即將畢業(yè)的同學們來說，對于這一專業(yè)的了解就不是特別多了，所以老師就為大家整
是醫(yī)療行業(yè)的一個分支，同時也是成都衛(wèi)生學校的其中一門專業(yè)，許多同學也是非常的關(guān)注這一行業(yè)，但是對于今年即將畢業(yè)的同學們來說，對于這一專業(yè)的了解就不是特別多了，所以老師就為大家整理了以下資料。
成都衛(wèi)生學校培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和康復治療領(lǐng)域發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基本理論知識和專業(yè)技能，具有較強的康復治療職業(yè)技能和康復服務能力，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在衛(wèi)生、殘聯(lián)、民政系統(tǒng)下屬的各級醫(yī)院(包括社區(qū)醫(yī)院、兒童醫(yī)院、專門的康復醫(yī)院)的康復部門、以及老人院、特殊學校、康復器材公司等工作的高等技術(shù)應用型專門人才。
主干課程
公共課：《思想道德與法律》、《毛澤東鄧小平三個代表》、《馬克思主義哲學原理》、《體育》、《英語》、《計算機基礎(chǔ)》;基礎(chǔ)課：《功能解剖學》、《人體發(fā)育學》《組織胚胎學》、《生理學》、《生化學》、《微生物與免疫學》、《藥理學》、《病理學》《臨床疾病概要》、《診斷學》等;專業(yè)課：《運動學》、《康復療法評定學》、《康復學導論》、《康復心理學》、《言語治療學》、《運動療法》、《中醫(yī)康復學》、《康復工程學》、《作業(yè)療法》、《臨床康復學》、《理療學》、《社區(qū)康復學》等。
成都衛(wèi)生學校專業(yè)特色
該專業(yè)圍繞以社會的迫切需求和就業(yè)為導向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，以理論和實踐相結(jié)合，多方位強化學生操作技能和練就一技之長為特色。
1、職業(yè)技能考試：畢業(yè)后一年報考“康復治療士”，共有四門綜合試卷：基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)知識、專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力?？歼^后1-2年報考“康復治療師”，此即為初級職稱，然后考中級、評高級職稱。
2、教學計劃：根據(jù)社會調(diào)查和用人單位的要求制定、調(diào)整教學計劃。專業(yè)教學計劃體現(xiàn)以能力為本位。理論以夠用為度，突出技能教學。
3、課程體系：依據(jù)人才培養(yǎng)目標的需求設(shè)置課程體系。該專業(yè)是醫(yī)學的一個重要分支，是在醫(yī)學理論指導下的具體操作實踐。開設(shè)“必須、夠用”的康復學、醫(yī)學、中醫(yī)學及相關(guān)課程。通過課程建設(shè)培養(yǎng)學生的綜合能力，以多種方式強化學生的實踐動手能力。
4、綜合素質(zhì)：重視學生綜合素質(zhì)的教育培養(yǎng)，強化管理，充分保證人才培養(yǎng)質(zhì)量達到用人單位的要求。
5、頂崗實習：通過到全國各大醫(yī)院、社會康復機構(gòu)頂崗實習1年，突出工學結(jié)合特色，極大增強學生的就業(yè)能力、競爭能力、適應能力。
成都衛(wèi)生學校經(jīng)這些年的教學，報讀該校的學生在學滿畢業(yè)以后就會獲得相關(guān)的證書，在學校也能學習到更多專業(yè)的技術(shù)，真正實現(xiàn)了既能學到技術(shù)又能獲得文憑的目標。同學們要是想有個好的發(fā)展就可以選擇到該校就讀。
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